Naturwissenschaftliche Bildung: Gedanken und Beispiele zur Umsetzung von scientific literacy
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Klett
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Naturwissenschaftliche Reihe
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DARMSTADT IIIIIIIIIIIIIIIIW 15642955 ERNST KLETT VERLAG STUTTGART
DUESSELDORF LEIPZIG INHALT INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 4 J -. BILDUNG -
WAS IST DAS? 7 EIN BEGRIFF IM WANDEL 7 GANZHEITLICHKEIT DER BILDUNG 9
DAS KONZEPT DER GRUNDBILDUNG 14 ZERGLIEDERUNG UND EINHEIT DES WISSENS 15
GESELLSCHAFTLICHE ERFORDERNISSE 21 AUS DER GESCHICHTE LERNEN? 22
AKTUELLE GESELLSCHAFTLICHE BEDINGUNGEN UND BILDUNGSKONZEPTE 26 BILDUNG
AUS DER SICHT VON POLITIK UND WIRTSCHAFT 28 NATURWISSENSCHAFTLICHE
BILDUNG UND UNTERRICHT 32 DIE GRUNDIDEE 32 SCIENTIFIE LITERACY 34
UNTERSCHIEDLICHE ZIELE UND KONZEPTE 35 FAECHERGRENZEN UEBERSCHREITEN 41
STUDIERFAEHIGKEIT 42 WISSENSCHAFTSPROPAEDEUTIK 42 NATURWISSENSCHAFT UND
ETHIK 46 UNTERRICHTLICHE UMSETZUNG - WEGE UND BEISPIELE 52 ZIELE DER
PRAKTISCHEN BEISPIELE 52 WISSEN EINORDNEN 55 DIE ANALYSE DES
MENSCHLICHEN GENOMS 55 ETHISCHE ASPEKTE 66 DATEN - INFORMATION - WISSEN
70 UMGANG MIT HYPOTHESEN UND THEORIEN - DYNAMIK DER WISSENSCHAFT 72
THEORIEN ZUR IMMUNITAET 72 HISTORISCHE IRRTUEMER- BEISPIELE FUER DIE
DYNAMIK DES WISSEN 79 MITDENKEN ERMOEGLICHEN 82 BEISPIEL FOTOSYNTHESE 82
MITDENKEN BEIM ANFANGSUNTERRICHT CHEMIE 84 MITDENKEN IN DER PHYSIK - DER
KRAFTBEGRIFF 86 EVOLUTIONSSTRATEGIEN ZUR LOESUNG TECHNISCHER PROBLEME 87
GANZHEITLICHKEIT DER PROBLEMSTELLUNGEN 90 DER KOHLENSTOFF 90 UNSER
TRINKWASSER 95 QUANTITATIVE SCHUELEREXPERIMENTE 98 MODELL-ENZYM KATALASE
98 BESTIMMUNG VON ZELLZAHL UND -GOESSE 101 BILDUNG UND GESUNDHEIT 106 4
AUSBLICK 112
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