Die Arbeitssituation von Hochschulabsolventen: Bewältigungsmöglichkeiten in inadäquaten Beschäftigungssituationen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München ; Mering
Hampp
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Empirische Personal- und Organisationsforschung
22 |
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Seite
I. Einleitung 1
II. Akademisierung der Wirtschaft 4
1 Bildungsverhalten 4
2 Beschäftigungssituation 10
2.1 Inadäquate Beschäftigung 11
2.2 Beschäftigungsstrukturen 14
2.3 Tätigkeitsstrukturen 22
3 Zusammenfassung 28
III. Grundlegende Begriffe 29
1 Sinn 29
1.1 Allgemeiner Überblick zu Sinn 29
1.2 Die Motivationstheorie von Maslow 32
1.3 Der logotherapeutische Ansatz von Frankl 35
2 Arbeit und Sinn 38
3 Arbeitszufriedenheit 44
4 Zusammenfassung 53
IY. Vorhandene Ansätze 54
1 Das kognitive Modell von Thomas und Velthouse 54
2 Weicks Ansatz zum „Sensemaking in Organisationen 60
3 Das „Job Characteristics Model von Hackman und Oldham 65
4 Formen der Arbeitszufriedenheit nach Bruggemann u.a. 70
5 Zusammenfassung 77
V. Verhaltensdispositionen und ihre Auswirkungen auf die
Herausbildung von Bewältigungsstilen in unterwertigen
Beschäftigungssituationen 80
1 Problemstellung und weiteres Vorgehen 80
2 Wahrnehmung und Lösen von Problemen 84
3 Sinnhandlungen 88
4 Kognitive Prozesse 92
4.1 Verdrängung 95
4.2 Kognitive Manipulation 97
4.3 Wertänderung 100
i
Seite
4.4 Verschiebung 102
4.5 Problemzuwendung 104
4.6 Sinnhandlungen und kognitive Prozesse 105
5 Sinnfindung und Verhaltensdispositionen 108
5.1 Aktivität 119
5.1.1 Aktivität im engeren Sinne 119
5.1.2 Aktivität im weiteren Sinne 121
5.1.2.1 Selbstwirksamkeit 121
5.1.2.2 Kontrollüberzeugungen 124
5.1.3 Auswirkungen der Verhaltensdisposition Aktivität
auf die kognitiven Prozesse 127
5.1.4 Zusammenfassung und intraindividuelle Regeln der
Verhaltensdisposition Aktivität 130
5.2 Arbeit und Leistung 130
5.2.1 Leistungsmotivation 131
5.2.2 Leistung als anerzogener Wert 141
5.2.3 Auswirkungen der Verhaltensdisposition Arbeit und
Leistung auf die kognitiven Prozesse 144
5.2.4 Zusammenfassung und intraindividuelle Regeln der
Verhaltensdisposition Arbeit und Leistung 147
5.3 Arbeitsorientierung 148
5.3.1 Wertwandel im Bereich der Arbeit 148
5.3.2 Bedeutung von Arbeit und Arbeitshaltungen 162
5.3.3 Auswirkungen der Verhaltensdisposition Arbeits¬
orientierung auf die kognitiven Prozesse 166
5.3.4 Zusammenfassung und intraindividuelle Regeln der
Verhaltensdisposition Arbeitsorientierung 168
5.4 Vergleich 169
5.4.1 Theorie sozialer Vergleichsprozesse und Verhaltens¬
strategien 169
5.4.2 Equity Sensitivity 178
5.4.3 Auswirkungen der Verhaltensdisposition Vergleich
auf die kognitiven Prozesse 184
5.4.4 Zusammenfassung und intraindividuelle Regeln der
Verhaltensdisposition Vergleich 186
5.5 Zeitorientierung 187
5.5.1 Forschung zur Zeitorientierung 187
5.5.2 Zeitkonzepte und ihre Implikationen 196
5.5.3 Auswirkungen der Zeitorientierung auf die kognitiven
Prozesse 202
5.5.4 Zusammenfassung und intraindividuelle Regeln der
Zeitorientierung 205
5.6 Zusammenfassung 205
Seite
6 Individuelle Bewältigungsstile bzw. „Sinntypen 207
VI. Empirie 214
1 Vorüberlegungen 214
2 Der Fragebogen 215
3 Durchführung und Ergebnisse des Pre Tests 217
4 Auswahl der Befragten 218
5 Ergebnisse der Befragung 218
5.1 Rücklauf 218
5.2 Die Befragten 218
5.3 Berufliche Situation der Befragten 219
5.4 Verteilung der Verhaltensdispositionen 219
5.5 Typenverteilung 220
5.6 Einschätzung der beruflichen Situation 220
5.7 Arbeitszufriedenheit als Funktion von Situation und
Person 221
5.8 Erklärung der Beziehung „Sinntyp und Arbeits¬
zufriedenheit 225
6 Die „Black Box der kognitiven Prozesse 229
6.1 Auswirkungen von Selbstwirksamkeit und Leistungs¬
motivation auf die „Sinntypen 231
6.2 Erklärung der Zusammenhänge mit Hilfe der
kognitiven Prozesse 236
6.3 Verknüpfung theoretischer Überlegungen mit
empirischen Ergebnissen 239
7 Zusammenfassung 244
VII. Schlussbetrachtung 247
VIII. Anhang 258
IX. Abbildungsverzeichnis 282
X. Literaturverzeichnis 286
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