Zum Sprachgebrauch der moralphilosophischen Diskussion der Früheuthanasie: Eine informationsdidaktische Studie
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Tübingen
Narr
2003
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61 |
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1 EINLEITUNG 9
1.1 Fragestellung und Zielsetzung 11
1.2 Aufbau 14
2 INFORMATIONSDIDAKTISCHE GRUNDLAGEN 16
2.1 Empirische Informationsdidaktik 16
2.1.1 Text 18
2.1.2 Sachverhalt 22
2.1.3 Benutzer 23
2.2 Produktion und Rezeption 26
2.2.1 Realität 32
2.2.2 Fiktion 34
2.2.3 Imagination 35
2.3 Moral, Ethik und Metaethik 37
2.3.1 Moralische Aussagen 41
2.3.2 Ethische Aussagen 42
2.3.3 Metamoralische und Metaethische Aussagen 43
2.4 Zusammenfassung 44
3 DISKURSFELDER 45
3.1 Expertenfelder 46
3.1.1 Heilpädagogik 46
3.1.2 Jura 47
3.1.3 Medizin 50
3.1.4 Philosophie 53
3.1.5 Theologie 56
3.2 Institutionelle Felder 58
3.3 Zusammenfassung 58
4 KORPUS-ANALYSE UND -AUSWERTUNG 60
4.1 Textematischer Vergleich „Praktische Ethik 60
4.1.1 Geänderte Formulierungen 61
4.1.2 Streichungen und Erweiterungen 63
4.1.2.1 Streichungen 63
4.1.2.2 Erweiterungen 64
4.1.3 Geänderte Beispiele 68
4.1.4 Inhaltliche Veränderungen 7^
4.1.5 Zusammenfassung 73
4.2 Computerunterstützte Textanalyse - Das Verfahren 75
4.3 Das Euthanasie-Korpus 85
4.3.1 Auswahl der Texte 85
4.3.2 Textsorte 87
4.3.3 Domäne und Zielgruppen 90
4.3.4 Quantitative Verteilung der Produzentengruppen 91
4.4 Analyseergebnisse 94
4.4.1 Euthanasie-Korpus-Auswertung 94
4.4.1.1 Textematik 95
4.4.1.2 Syntax 106
4.4.1.3 Lexematik 115
4.4.2 Vergleich „Praktische Ethik Deutsch/ Englisch 129
4.4.2.1 Translationsproblematik 130
4.4.2.2 Textematik 135
4.4.2.3 Syntax 136
4.4.2.4 Lexematik 139
4.5 Zusammenfassung
5 DIE SPRACHE DER EUTHANASIE 143
5.1 Metadebatte 143
5.2 Argumente für die Debatte 145
5.2.1 Meinungsfreiheit und Toleranz
5.2.2 Möglichkeiten der Kompromiss- bzw. Lösungsfindung 149
5.3 Argumente der Debattengegner 150
5.3.1 Missachtung der Würde behinderter Menschen 150
5.3.2 Das „Dammbruch -Argument 155
5.3.3 Faschismusnähe 156
5.4 Themenfelder der Euthanasiedebatte 158
5.4.1 Gesellschaftliche Aspekte 158
5.4.1.1 Christliche Ethik 162
5.4.1.2 Medizinische Ethik 166
5.4.1.3 Heilpädagogische Aspekte 169
5.4.2 Ethische Maßstäbe 172
5.4.2.1 Das Recht auf Leben 172
5.4.2.2 Die Würde des Menschen 180
5.4.2.3 Lebenswert - Lebensunwert 182
5.4.3 Weitere Aspekte der Debatte 186
5.4.3.1 Der Euthanasie-Begriff 186
5.4.3.2 „Mitglied der Spezies Homo sapiens und „Person 190
5.4.3.3 Eudämonie 193
5.4.3.4 Kommunikationsfähigkeit 195
5.4.3.5 Wer soll entscheiden? 197
5.5 Zusammenfassung 202
6 AUSBLICK 204
7 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 207
8 TABELLENVERZEICHNIS 208
9 LITERATURVERZEICHNIS 210
9.1 Literatur 210
9.2 Quellen 226
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