Biographische Erfahrungen und Karriere-Entscheidungen bei Frauen auf dem Weg in Führungspositionen der Wissenschaft:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
ISW
2003
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| Schriftenreihe: | Forschungsberichte aus dem Institut für Sozialwissenschaften / Technische Universität Braunschweig
50 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. Bl. 189 - 196 |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
0.
EINLEITUNG.
5
1.
STAND
DER
FORSCHUNG.
5
1.1
BEFUNDE
ZU
FRAUEN
IN
FUEHRUNGSPOSITIONEN
IN
WIRTSCHAFT
UND
WISSENSCHAFT
.
5
1.1.1
BEFUNDE
ZU
FRAUEN
IN
FUEHRUNGSPOSITIONEN
IN
WIRTSCHAFT
-
UND
POLITIK
.
6
1.1.2
BEFUNDE
ZU
FRAUEN
IN
FUEHRUNGSPOSITIONEN
DER
WISSENSCHAFT
.
11
1.2
BEFUNDE
ZU
DEN
MODELLEN
DES
MENTORING
UND
DER
JUNIORPROFESSUR
.
20
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
.
23
2.
ZIELE
DER
STUDIE
.
.
.
25
3.
ZUM
KONZEPTIONELLEN
RAHMEN
DER
STUDIE.
.
26
3.1
ZUM
STELLENWERT
DER
AUSWIRKUNG
VON
GESCHLECHT
.
26
3.2
DIE
ANALYSEEBENEN
DIESER
STUDIE
IN
ANKNUEPFUNG
AN
DIE
ANALYSEN
BOURDIEUS
.
28
4.
ZUM
PROGRAMM
FUER
DAS
EMPIRISCHE
VORGEHEN
.
36
4.1
INHALTLICHE
FRAGEN
UND
METHODEN
.
36
4.2
METHODOLOGISCHE
VORAUSSETZUNGEN
UND
KONSEQUENZEN
FUER
DAS
METHODISCHE
VORGEHEN
.
38
4.2.1
METHODOLOGISCHE
UND
METHODISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
.
38
4.2.2
ANALYSE
DES
DATENMATERIALS
MIT
DEM
QDA-PROGRAMM
MAXQUDA
.
40
4.3
SAMPLE
UND
DATENERHEBUNG
.
42
5.
UEBERSICHT
UEBER
DIE
ANALYSESCHRITTE
DER
STUDIE
.
44
6.
ERGEBNISSE
DER
VORLIEGENDEN
STUDIE.
48
6.1
STATISTIKEN
ZUR
SITUATION
VON
FRAUEN
AN
HOCHSCHULEN
.
48
6.2
AUSGEWAEHLTE
EINZELFALLANALYSEN
ALS
BEISPIEL
.
55
6.3
GRUPPIERUNG
DER
60
EINZELFAELLE
NACH
KARRIEREGRUPPEN
.
62
6.4
ZUR
BESCHREIBUNG
DER
UNTERSUCHUNGSGESAMTHEIT
VON
60
FAELLEN
.
80
6.5
TYPENBILDUNG
.
101
7.
UEBERBLICK
ZU
DEN
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN.
117
7.1
ZU
DEN
EINZELFAELLEN,
KARRIEREGRUPPEN,
DER
UNTERSUCHUNGSGESAMTHEIT,
PROTOTYPEN.
117
7.2
ZUR
EROSION
VON
GESCHLECHTERHIERARCHIEN
.
123
7.3
FAZIT
ZU
DEN
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN
.
127
8.
ANTWORTEN
DER
ERGEBNISSE
AUF
DIE
AUSGANGSFRAGEN
DER
UNTERSUCHUNG.
130
8.1
ZU
DEN
VIER
ANALYSEEBENEN
DES
EINGANGS
KONZIPIERTEN
ANALYTISCHEN
RAHMENS
.
130
8.2
ZUR
RELEVANZ
VON
GESCHLECHT
IN
DEN
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN
.
137
8.3
WICHTIGE
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
UND
DER
EINGANGS
REFERIERTE
STAND
DER
FORSCHUNG
.
140
8.4
AUSBLICK
AUF
DIE
QUANTITATIVE
UNTERSUCHUNG
.
141
9.
ZUR
ANALYSE
DER
INTERVIEWS
VON
ELF
WEITEREN
MAENNLICHEN
WISSENSCHAFTLERN.
141
9.1
ZUR
BESCHREIBUNG
DER
GESAMTHEIT
DER
ELF
ZUSAETZLICHEN
FAELLE
.
143
9.2
ZUR
EROSION
KONVENTIONELLER
GESCHLECHTERHIERARCHIEN
DURCH
DIE
FAMILIENBETEILIGUNG
VON
MAENNERN
.
146
10.
EXKURS:
MENTORING
UND
JUNIORPROFESSUR
ALS
MODELLE
DER
NACHWUCHSFOERDERUNG.
148
10.1
MENTORING
ALS
INSTRUMENT
DER
NACHWUCHSFOERDERUNG
.
149
10.2
JUNIORPROFESSURALS
INSTRUMENT
DER
NACHWUCHSFOERDERUNG
.
152
10.3
ZUSAMMENFASSUNG
ZU
MENTORING
UND
JUNIORPROFESSUR
ALS
MODELLE
DER
NACHWUCHS
FOERDERUNG
.
158
11.
ANHANG
.
159
11.1
UEBERSICHT
ZU
DEN
60
EINZELFAELLEN
.
159
11.2
UEBERSICHT
ZU
DEN
11
ZUSAETZLICH
ANALYSIERTEN
FAELLEN
.
160
11.3
BESCHREIBUNG
DER
60
ANALYSIERTEN
EINZELFAELLE
.
161
11.4
BESCHREIBUNG
DER
11
ZUSAETZLICH
ANALYSIERTEN
FAELLE
.
183
12.
LITERATUR
.
189 |
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