Globalität, Rassismus, Hybridität: interkulturelle Pädagogik im Zeichen von rassistischem Diskurs und hybrider Identität
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Ibidem-Verl.
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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INHALT:
1)
EINLEITUNG
.
7
2)
GLOBALE
ETHNISCHE
GEOGRAPHIE
-
EINE
SKIZZE
.
13
2.1)
URSPRUENGE
DES
GLOBALEN
ETHNISCHEN
RAUMS:
DIE
ORDNUNG
DER
CONQUISTA
.
15
2.1.1)
DIE
AUFLOESUNG
DER
ALTEN
ORDNUNG
DER
WELT
.
16
2.1.2)
IMAGINIERTE
GEMEINSCHAFT
-
DIE
NATION
.
21
2.1.3)
IMAGINIERTE
RASSEN :
DIE
HIERARCHISCHE
AUFTEILUNG
DER
MENSCHHEIT
ANHAND
PHAENOTYPISCHER
MERKMALE
.
25
2.1.4)
DER
WESTEN
UND
DER
REST
-
EUROPA
ALS
MEISTERZIVILISATION
.
31
2.2)
VERWISCHUNGEN
DES
GLOBALEN
ETHNISCHEN
RAUMS
IN
AKTUELLEN
TENDENZEN
DER
GLOBALISIERUNG
.
35
2.2.1)
GLOKALISIERUNG:
DIE
ENTSTEHUNG
TRANSNATIONALER
RAEUME
.
37
2.2.2)
DETERRITORIALISIERTE
ANTHROPOLOGIE
.
41
2.2.3)
HYBRIDE
GEBILDE
.
45
2.3)
BILANZ
.
49
3)
DER
KAMPF
UM
BEDEUTUNG:
RASSISMUS
ALS
HEGEMONIALER
DISKURS?
.
51
3.1)
BEDEUTUNG
WIRD
DISKURSIV
ERZEUGT
.
52
3.1.1)
WAS
IST
EIN
DISKURS?
.
52
3.1.2)
WIE
KOMMT
BEDEUTUNG
IM
DISKURS
ZUSTANDE?
.
56
3.2)
GESELLSCHAFTLICHE
DEUTUNGSMACHT
.
60
3.2.1)
HEGEMONIE
UND
DIE
FUNKTION
DER
INTELLEKTUELLEN
.
61
3.2.2)
HEGEMONIE
UND
DISKURS
.
65
3.3)
DER
RASSISTISCHE
DISKURS
.
68
3.3.1)
DIE
GRUNDLAGE
DES
RASSISTISCHEN
DISKURSES
.
69
3.3.2)
DIE
FUNKTIONSWEISE
DES
RASSISTISCHEN
DISKURSES
.
74
3.3.3)
DIE
AKTUELLE
FUNKTION
DES
RASSISTISCHEN
DISKURSES
.
78
3.3.4)
DIE
STAERKE
DES
RASSISTISCHEN
DISKURSES
.
79
3.4)
BEDEUTUNGSKAEMPFE
.
80
3.4.1)
PREKARISIERUNG
DER
HEGEMONIALEN
VERHAELTNISSE?
.
81
3.4.2)
DER
BEWEGUNGSKRIEG:
DAS
AUFBRECHEN
DER
RASSISTISCHEN
HEGEMONIE
.
83
3.4.3)
DER
NEO -RASSISTISCHE
DISKURS
.
85
3.4.4)
DER
STELLUNGSKRIEG
.
88
3.5)
BILANZ
.
91
4)
HYBRIDE
IDENTITAET(EN)
.
93
4.1)
UEBERLEGUNGEN
ZUR
IDENTITAET
.
94
4.1.1)
SUBJEKT
.
96
4.1.2)
IDENTITAET
.
100
4.2)
DAS
HYBRIDITAETSPARADIGMA
.
104
4.2.1)
HEURISTISCHE
ASPEKTE
DER
HYBRIDITAET
.
105
4.2.2)
IDENTITAETSTHEORETISCHE
ASPEKTE
DER
HYBRIDITAET
.
107
4.2.3)
POLITISCHE
ASPEKTE
DER
HYBRIDITAET
.
112
4.3)
HYBRIDE
IDENTITAET(EN)
KRITISCH
BETRACHTET
.
114
5)
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
ZWISCHEN
HYBRIDEN
IDENTITAETEN
UND
RASSISTISCHEM
DISKURS
.
120
5.1)
VON
DER
ERZIEHUNG
ZUR
NATION*
ZUR
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
121
5.1.1)
DIE
NATION
ALS
TRADITIONELLER
BEZUGSRAHMEN
DER
PAEDAGOGIK
.
121
5.1.2)
VON
DER
AUSLAENDERPAEDAGOGIK
ZUR
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
127
5.1.3)
GRUNDLAGEN
INTERKULTURELLER
PAEDAGOGIK
.
130
5.2)
PAEDAGOGIK
UNTER
DEM
HYBRIDITAETSPARADIGMA:
MOEGLICHKEITEN
EINER
PAEDAGOGIK
JENSEITS
NATIO-KULTURELLER
BEZUEGE
.
134
5.2.1)
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK,
KULTUR
UND
HYBRIDE
IDENTITAETEN
.
134
5.2.2)
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
UND
RASSISTISCHER
DISKURS
.
144
5.2.3)
GLOBALITAET,
KONTINGENZ,
DIFFERENZ
UND
SCHNITTSTELLE
ALS
HANDLUNGSRAHMEN
.
151
6)
AUSBLICK
.
159 |
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