Verfügbarkeit: Zappelphilipp, Hampelliese

Zappelphilipp, Hampelliese: Schulerfolg für unruhige Kinder

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Imhof, Margarete 1958- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Scriptor 2003
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Cornelsen Eltern-Sprechstunde
Schlagworte:	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Eltern Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 89 - 91
Beschreibung:	96 S. Ill. : 21 cm
ISBN:	3589215739

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adam_text	INHALT YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY VORWORT 5 FEHLSTART! WAS NUN? WICHTIG: GENAU HINSCHAUEN . STIMMEN DIE AEUSSEREN BEDINGUNGEN? . GIBT ES KLARE REGELN? . SIND AUGEN UND OHREN IN ORDNUNG? . IST DAS KIND UEBERFORDERT? . WIE LANGE GEHT DAS SCHON SO? . WELCHER MASSSTAB GILT? . FOLGEN DES ANFANGSVERDACHTS . WAS SIE WISSEN SOLLTEN EIN PROBLEM UNSERER ZEIT? . UEBERAKTIVE KINDER HABEN STAERKEN! . DIE SYMPTOME . KONZENTRATIONSSCHWIERIGKEITEN . HYPERAKTIVITAET . IMPULSIVITAET . UEBERHASTETE SPRECHWEISE . TOLLKUEHNHEIT . TROTZ . 6 11 12 13 13 13 14 15 16 18 22 24 24 25 26 27 29 30 30 AUSGRENZUNG . 30 DIE URSACHEN UND WAS MAN DAGEGEN TUN KANN 32 DIESE HILFEN GIBT ES . 34 DAS KONKRETE PROBLEM . 35 WIE SIEHT PROFESSIONELLE HILFE AUS? . 38 UND NACH DER SCHULE? . 41 DAS UEBERAKTIVE KIND IN DER SCHULE 42 KONZENTRATIONSSTUETZEN . 42 DIE SPRUDELNDEN IDEEN IN GUTE BAHNEN LENKEN . 45 UEBERAKTIVITAET BAENDIGEN . 47 STOERUNGEN DER ENTWICKLUNG . 48 FRUEHE HILFE ZAHLT SICH AUS . 49 DIE LERNUMGEBUNG GESTALTEN 50 AN EINEM STRANG ZIEHEN . 50 LEHRKRAEFTE ALS PARTNER . 52 OHNE ZUSAMMENARBEIT KEIN ERFOLG . 54 FOERDERN . 56 FINDEN SIE HERAUS, WELCHE AEUSSEREN BEDINGUNGEN DAS LERNEN BEGUENSTIGEN . 56 OEFFNEN SIE SICH DEN STAERKEN DES KINDES . 57 REGEN SIE AN, DEM KIND AUFGABEN ZU GEBEN, BEI DENEN ES ERFOLG HABEN KANN . 58 DENKEN SIE DARUEBER NACH, WELCHE SCHWIERIGKEITEN AUFTRETEN KOENNEN . 58 ERARBEITEN SIE MOEGLICHKEITEN, YYVERMINTES " GELAENDE ZU UMGEHEN . 59 RICHTEN SIE DIE ARBEITSWEISE STETS AN DER ENTWICKLUNG DES KINDES AUS . 60 NEHMEN SIE RUECKSICHT AUF DIE LEMSITUATION DES KINDES . 61 FAZIT . 63 LOESUNGEN IN DER FAMILIE 64 DIE OPTIMISMUS-REGEL . 64 ORDNEN SIE DAS VERHALTEN DES KINDES RICHTIG EIN . 65 PLANEN SIE EINEN GEREGELTEN TAGESABLAUF . 66 TUN UND NICHT REDEN . 66 INFORMIEREN SIE SICH . 67 MACHEN SIE NICHT ZU VIEL AUF EINMAL . 67 IGNORIEREN SIE DINGE, DIE NOCH NICHT SO GELUNGEN SIND . 68 SPRECHEN SIE IN RUHE MIT IHREM KIND . 68 MACHEN SIE URLAUB VOM KIND . 70 UNTERSTUETZEN SIE DAS KIND DURCH LOB UND ANERKENNUNG . 73 SCHAFFEN SIE ENTSPANNUNGSRAEUME FUER SICH UND IHR KIND . 75 DIE ORGANISATION DES ALLTAGS 78 DIE GESCHWISTER . 81 SERVICETEIL 84 NUETZLICHE ADRESSEN FUER DEUTSCHLAND . 84 NUETZLICHE ADRESSEN FUER OESTERREICH . 86 NUETZLICHE ADRESSEN FUER DIE SCHWEIZ . 87 LITERATURTIPPS . 90 WICHTIGE FACHBEGRIFFE . 92 DIAGNOSE: BESCHREIBUNG DER SYMPTOME . 95
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