Emotionale Kompetenz bei Kindern:
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Göttingen [u.a.]
Hogrefe, Verl. für Psychologie
2003
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Kapitel 1
1 Was ist emotionale Kompetenz? 11
1.1 Konzepte zur emotionalen Kompetenz 12
1.2 Emotionale Kompetenz und Entwicklungsrisiken 17
1.2.1 Emotionale Kompetenz und soziale Kompetenz 20
1.2.2 Emotionale Kompetenz und Schulerfolg 24
Kapitel 2
2 Entwicklung von Emotionsausdruck
und Emotionsverständnis 27
2.1 Entwicklung des Emotionsausdrucks 29
2.1.1 Entwicklung primärer Emotionen 29
2.1.2 Entwicklung sekundärer Emotionen 32
2.2 Entwicklung des sprachlichen Emotionsausdrucks 35
2.2.1 Entwicklung des Emotionsvokabulars 36
2.2.2 Emotionale Kommunikation 38
2.3 Entwicklung des Emotionsverständnisses 39
2.3.1 Erkennen mimischen Emotionsausdrucks 43
2.3.2 Verständnis situativer Einflüsse auf das Emotionserleben 48
2.3.3 Verständnis kognitiver Einflüsse auf das Emotionserleben 50
2.3.4 Verständnis multipler Emotionen 52
2.3.5 Trennung von emotionalem Erleben und Ausdruck 52
^j Inhaltsverzeichnis Kapitel 3
3 Entwicklung der Emotionsregulation 55
3.1 Kindliches Temperament 56
3.1.1 Physiologische Reaktivität 57
3.1.2 Emotionalität 60
rss|^ 3.2 Emotionsregulation 62
3.2.1 Entwicklungsverlauf der Emotionsregulation 62
3.2.2 Erwerb von Emotionsregulationsstrategien 66
Kapitel 4
4 Familiäre Einflüsse und Erziehungskompetenz 73
4.1 Emotionales Familienklima 74
""3^4.2 Kommunikation über Emotionen 78
4.3 Umgang mit Emotionen des Kindes 81
4.4 Einfluß auf die Emotionsregulation 84
~~^ 4.5 Förderung der Erziehungskompetenz 86
4.5.1 Diagnostik der emotionalen Erziehungskompetenz 88
4.5.2 Elternprogramme zur Förderung emotionaler Kompetenz 90
Kapitel 5
5 Störungen beim Erwerb emotionaler Kompetenz 95
5.1 Risikofaktoren in der emotionalen Entwicklung 95
5.2 Temperamentsbedingte Vulnerabilität 98
5.3 Entwicklungsstörungen und retardierungen 102
5.3.1 Down Syndrom 102
5.3.2 Autismus 103
5.4 Verhaltensstörungen 107
5.4.1 Emotionale Störungen 107
5.4.2 Aggressives Verhalten 110
Inhaltsverzeichnis 7
5.4.3 Hyperkinetische Störungen 113
5.5 Kinder depressiver Mütter 115
5.6 Mißhandelte Kinder 127
Kapitel 6
6 Diagnostik emotionaler Kompetenz 135
6.1 Methoden und Probleme der Erfassung emotionaler
Fertigkeiten im Kindesalter 137
6.2 Diagnostik emotionaler Fertigkeiten mit allgemeinen
Entwicklungstests 138
6.3 Diagnostik emotionaler Fertigkeiten mit spezifischen
Erhebungsverfahren 140
6.3.1 Erhebungsverfahren für Säuglinge und Kleinkinder 143
6.3.2 Erhebungsverfahren für Vorschulkinder 148
6.3.3 Verfahren für Schulkinder 156
6.4 Zusammenfassende Bewertung 168
Kapitel 7
7j Interventionen zur Förderung emotionaler
Kompetenz 171
I 7.1 Ziele präventiver Interventionen zur Förderung
| emotionaler Kompetenz 172
! 7.2 Trainingsprogramme zur Förderung emotionaler
Kompetenz 176
7.2.1 Trainingsprogramme für Vorschulkinder 178
7.2.2 Trainingsprogramme für Grundschulkinder 181
7.2.3 Trainingsprogramme zur Förderung emotionaler
Kompetenz von Risikokindern 189
7.3 Zusammenfassende Bewertung 193
Literatur 197 |
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