Verfügbarkeit: Das Musikschiff

Das Musikschiff: Kinder und Eltern erleben Musik ; von der pränatalen Zeit bis ins vierte Lebensjahr

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Rebhahn, Maria 19XX- (VerfasserIn), Theodōrakēs, Mikēs 1925-2021 (VerfasserIn), Grieg, Edvard 1843-1907 (VerfasserIn), Feidman, Giora 1936- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Regensburg ConBrio-Verl.-Ges. 2003
Schriftenreihe:	ConBrio-Fachbuch 10
Schlagworte:	Musik Music and children Music and older people Music > Instruction and study Kind > 0-4 Jahre Eltern-Kind-Gruppe Musikerziehung Musikwahrnehmung Kind Eltern
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	Literaturverz. S. 421 - 430 CD-Beil. u.d.T.: Musik zum Tanzen und Träumen
Beschreibung:	430 S. Ill., Notenbeisp. 1 CD (12 cm)
ISBN:	3932581598

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitende Gedanken π Teill Bedeutung und Organisation einer Eltern-Kind- Gruppe 1. Sinn und Wert einer Eltern-Kind-Gruppe 21 1.1 Kinder und Eltern erleben Musik 21 1.2 Kinder und Eltern erleben Musik 24 1.3 Kinder und Eltern erleben Musik 29 1.4 Kinder und Eltern erleben Musik 37 1.5 Kinder und Eltern erleben Musik 44 1.6 Kinder und Eltern erleben Musik 45 2. Organisation einer Eltern-Kind-Gruppe 50 2.1 Gruppenzusammenstellung 50 2.2 Unterrichtszeit, Unterrichtsdauer und Kursdauer 50 2.3 Unterrichtsraum und Ausstattung 51 2.4 Ausschreibung 52 2.5 Austausch mit den Eltern 53 Teil II Theoretischer Hintergrund und praktische Anwendung 1. Die vier Selbstempfindungen und ihre Bezogen- heiten nach Daniel N.Stern 59 1.1 Das Empfinden des auftauchenden Selbst 63 1.2 Das Empfinden des Kern-Selbst 68 1.3 Das Empfinden des subj ektiven Selbst 72 1.4 Das Empfinden des verbalen Selbst 78 2. Praktische Anwendung der vier Selbstempfindungen und ihrer Bezogenheiten in der Eltern-Kind-Gruppe 83 2.1 Beispiele und Gedanken zum auftauchenden Selbst 83 2.2 Beispiele und Gedanken zum Kern-Selbst 85 2.3 Beispiele und Gedanken zum subjektiven Selbst 89 2.4 Beispiele und Gedanken zum verbalen Selbst 91 3. Das frühe Musiklernen bei Edwin E. Gordon 96 3.1 Grundlegendes 97 3.2 Hinweise zur Anleitung 102 3.3 Der Verlauf der vorbereitenden Audiation 115 3.4 Konkrete Vorschläge für die Eltern-Kind-Gruppe 122 4. Musikalische Kommunikation, ein zentrales Thema in der Eltern-Kind-Gruppe 124 4.1 Musikalische Kommunikation als Unterrichtsprinzip 124 4.2 Musikalische Kommunikation als spezieller Unterrichtsinhalt 126 Teil 111 Einblick in das kindliche Leben Oer КсфіШп/ erzählt <MW!&¿nem/LeheYU „... uvid/ hier (λΜ^ννυβΑΛίβ^νν Se^eUchAff, dbh 1. Die Zeit vor der Geburt 151 1.1 Einblick in das prenatale Leben 153 1.2 Anknüpfen an pränatale Erfahrungen 166 2. Die Zeit von der Geburt bis etwa 18 Monate 179 3. Die Zeit von 18 bis etwa 36 Monate 199 4. Die Zeit von 36 bis etwa 48 Monate 212 Teil IV Praktische Umsetzung mit theoretischer Anbindung Hurra/, wùr ^u^c^uflntd^^^lcun^fi^rt „Leínev^loy, 1. Unterrichtsthemen für werdende Eltern 235 2. Einführung in die Beispielstunden 245 2.1 Grundlegende Gedanken 245 2.2 Hinweise zur Durchführung 248 2.3 Elternabend vor der ersten Stunde 250 3. Beispielstunden für die Altersspanne von Geburt bis etwa 18 Monate 251 3.1 Sieben Beispielstunden 253 3.2 Tabellarische Übersicht der sieben Beispielstunden 300 4. Beispielstunden für die Altersspanne von 18 bis etwa 36 Monate 302 4.1 Sieben Beispielstunden 303 4.2 Tabellarische Übersicht der sieben Beispielstunden 352 5. Beispielstunden für die Altersspanne von 36 bis etwa 48 Monate 354 5.1 Sieben Beispielstunden 355 5.2 Tabellarische Übersicht der sieben Beispielstunden 396 6. Und noch Zugaben: Weitere Verse und Lieder 399 7. Auflistung der Musikbeispiele der CD„Musik zum Tanzen und Träumen 401 8. Alphabetisches Register aller Verse und Lieder 415 Weiterführende Gedanken 4 1 7 Danksagung 419 Literatur 421 Maria Seeliger erhielt ihre Ausbildung in Elementarer Musik- und Tanzerziehung am Orff-Institut der Universität „Mozarteum in Salzburg. Seit 1970 übt sie ihre musik- pädagogischeTätigkeit an Grundschulen,Musikschulen,Uni¬ versitäten und Musikhochschulen aus. 1981 wurde sie als Pro¬ fessorin an die Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim berufen, wo sie den Diplomstudiengang Elemen¬ tare Musikpädagogik leitet. Seit 1993 gibt sie Eltern-Kind- Gruppen und Seminare zu diesem Thema. Maria Seeliger ¡st Gastdozentin im In- und Ausland.
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spellingShingle	Rebhahn, Maria 19XX- Theodōrakēs, Mikēs 1925-2021 Grieg, Edvard 1843-1907 Grieg, Edvard 1843-1907 Feidman, Giora 1936- Feidman, Giora 1936- Das Musikschiff Kinder und Eltern erleben Musik ; von der pränatalen Zeit bis ins vierte Lebensjahr ConBrio-Fachbuch Musik Music and children Music and older people Music Instruction and study Kind 0-4 Jahre (DE-588)4196417-2 gnd Eltern-Kind-Gruppe (DE-588)4234005-6 gnd Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd Musikwahrnehmung (DE-588)4126097-1 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd Eltern (DE-588)4014516-5 gnd Musik (DE-588)4040802-4 gnd
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