Diplom-Pädagogen in Deutschland: Survey 2001
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2003
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Heinz-Hermann Krüger/Thomas Rauschenbach
Diplom-Pädagoginnen in Deutschland.
Eine einleitende Skizze ............................................................................. 9
Andreas Huber
1. Die Befragten.
Stichprobe - sozialer Hintergrund - Wertorientierungen ............... 23
Cathleen Grunert/Claudia
2. Das Studium.
Motive - Verläufe - Zufriedenheit ................................................. 39
Beate Kleifgen
3. Mehrfachqualifikationen.
Berufsausbildung - Doppelstudium - Zusatzausbildung ................ 59
Beate Kleifgen/Ivo Züchner
4. Das Ende der Bescheidenheit?
Zur aktuellen Arbeitsmarktsituation der Diplom-Pädagoginnen .... 71
Ivo
5. Die Teilarbeitsmärkte.
Zur Binnenlogik von Arbeitsbereichen ........................................... 91
Andreas Huber
6. Berufsverläufe.
Einmündungsprozesse und Arbeitsplatzmobilität ......................... 113
Kirsten Fuchs
7. Die Selbständigen.
Zwischen Nischenexistenz und Unternehmergeist .................. 137
Parviz Rostampour/Andreas Lembert
8. Berufserfolg.
Objektive und subjektive Dimensionen ........................................ 163
Kirsten Fuchs
9. Wissen und Tun.
Tätigkeitsprofile und berufsrelevante Kenntnisse ......................... 185
Heinz-Hermann Krüger/Parviz Rostampour
10. Berufliche Selbstbilder.
Diffus oder konsistent? ................................................................. 205
Kirsten Fuchs
11. Handeln in Widersprüchen.
Zu Leitbildern professionellen Handelns ...................................... 217
Claudia Seeling
12. Wissenschaftliches Wissen.
Zu seiner Bedeutung für das berufliche Handeln .......................... 239
Cathleen Grunert/Claudia
13. Im Osten was Neues ?
Diplom-Pädagoginnen im Ost-West-Vergleich ............................ 253
Andreas Huber
14. Gleichheit und Ungleichzeitigkeit.
Berafsverläufe im Geschlechter-Vergleich ................................... 267
Cathleen Grunert/Heinz-Hermann Krüger
15. Entgrenzung des Pädagogischen.
Theoretische Diskurse und empirische Trends ....... ...................... 281
Thomas Rauschenbach
16. Diplomiert in die Zukunft?
Ermutigende Bilanzen und Ungewisse Perspektiven....................... 299
Literatur ......................................................................................... 305
MethodenglossarfParazÃayto/npoKr^
Verzeichnis der Tabellen .............................................................. 331
Verzeichnis der Abbildungen ........................................................ 334
Die Autorinnen und Autoren ......................................................... 335
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