Wissensorientierter Organisationswandel: ein Ansatz zur Veränderung von Struktur und Kultur
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
2003
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Wirtschaftswissenschaft
Techno-ökonomische Forschung und Praxis |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | XII, 207 S. Ill., zahlr. graph. Darst. : 21 cm |
ISBN: | 382440690X |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XI
TABELLENVERZEICHNIS
.
XIII
1
EINLEITUNG
.
1
1.1
AUSGANGSSITUATION
UND
PROBLEMSTELLUNG
.
1
1.2
ZIELSETZUNG
UND
STRUKTUR
DER
ARBEIT
.
6
1.2.1
POSITIONIERUNG
IM
GRAZER
MODELL
FUER
INDUSTRIELLES
MANAGEMENT
.
6
1.2.2
FORSCHUNGSDESIGN
.
7
1.2.3
ALLGEMEINE
FORSCHUNGSFRAGEN
.
9
2
GRUNDLAGEN
ZU
WISSEN
UND
WISSENSMANAGEMENT
.
11
2.1
WISSEN
.
11
2.1.1
BEGRIFFSBESTIMMUNG
.
11
2.1.2
KONSTRUKTIVISTISCHE
UND
NEUROLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
16
2.1.3
STRUKTURIERUNGSEBENEN
DES
WISSENS
.
23
2.2
WISSENSMANAGEMENT
.
28
2.2.
1
DER
BEGRIFF
MANAGEMENT
.
.
.
28
2.2.2
DEFINITIONEN
UND
KONZEPTE
FUER
WISSENSMANAGEMENT
.
31
2.2.3 SYSTEMTHEORIE
FUER
WISSENSMANAGEMENT
.
33
2.2.4
BEDEUTENDE
SOZIOTECHNISCHE
SYSTEME
UND
SEINE
ELEMENTE
.
35
2.2.5
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
ARBEITS
UND
WISSENSSYSTEM
.
41
2.3
LERNEN
EINES
INDIVIDUUMS
.
47
2.3.
1
DIE
BEHAVIORISTISCHEN
LEMTHEORIEN
.
47
2.3.2 DIE
KOGNITIVEN
LERNTHEORIEN
.
48
2.3.3
LERNMODELL
FUER
EIN
INDIVIDUUM
.
51
2.3.4
LERNEN
DES
MENSCHEN
DURCH
WISSENSINDUKTION
.
53
2.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
55
3
GRUNDLAGEN
ZU
ORGANISATION
.
57
3.1
ZUM
BEGRIFF
ORGANISATION
.
57
3.1.1
INSTRUMENTELLER
ORGANISATIONSBEGRIFF
.
.
.
58
3.1.2
INSTITUTIONELLER
ORGANISATIONSBEGRIFF.
59
3.2 GRUNDLAGEN
ZUR
ORGANISATIONSSTRUKTUR
.
63
3.2.
1
ALLGEMEINES
UND
DEFINITIONEN
.
63
3.2.2
DIMENSIONEN
DER
ORGANISATIONSSTRUKTUR.
.
64
3.2.3
FUNKTION
UND
WIRKUNG
VON
ORGANISATIONSSTRUKTUREN
.
86
3.3
GRUNDLAGEN
ZUR
ORGANISATIONSKULTUR
.
89
3.3.
1
ALLGEMEINES
UND
DEFINITIONEN
.
89
3.3.2
DIMENSIONEN
DER
ORGANISATIONSKULTUR
.
96
3.3.3
FUNKTION
UND
WIRKUNG
VON
ORGANISATIONSKULTUREN
.
103
3.3.4
ORGANISATIONSKULTURANSAETZE
.
109
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
SPEZIELLE
ZIELSETZUNG
DER
ARBEIT
.
120
3.4.1
ZUSAMMENFASSENDE
BETRACHTUNGEN
.
120
3.4.2
SPEZIELLE
FORSCHUNGSFRAGEN
.
123
4
LERNEN
DER
ORGANISATION
DURCH
STRUKTUR
UND
KULTURAENDERUNG
.
125
4.1
GRUNDLEGENDE
BETRACHTUNGEN
.
125
4.1.1
ORGANISATIONALES
LERNEN
.
125
4.1.2
ANALOGIE
ZWISCHEN
INDIVIDUELLEM
UND
ORGANISATIONALEM
LERNEN
.
128
4.2
ALLGEMEINES
VORGEHENSMODELL
FUER
DAS
LERNEN
DER
ORGANISATION
.
135
4.2.1
ANALYSESCHRITT
.
137
4.2.2
GESTALTUNGSSCHRITT
.
146
4.2.3
ENTWICKLUNGSSCHRITT
.
154
4.3
STRUKTURAENDERUNG
-
ALS
PROZEDURALES
LERNEN
DER
ORGANISATION
.
159
4.3.1
STRUKTURANALYSE
.
161
4.3.2
STRUKTURGESTALTUNG
.
167
4.3.3
STRUKTURENTWICKLUNG
.
168
4.4
KULTURAENDERUNG
-
ALS
DEKLARATIVES
LERNEN
DER
ORGANISATION
.
169
4.4.1
KULTURANALYSE
.
171
4.4.2
KULTURGESTALTUNG
.
174
4.4.3
KULTURENTWICKLUNG
.
176
4.4.4
FALLBEISPIEL:
KULTURANALYSE
UND
-GESTALTUNG
BEI
EINER
INTERNATIONAL
TAETIGEN
UNTERNEHMUNG
DER
AUTOMOBILINDUSTRIE
.
182
4.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
192
5
ZUSAMMENFASSENDER
AUSBLICK
.
193
5.1
ZUSAMMENFASSENDE
BEANTWORTUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
.
193
5.2
ENTWICKLUNGEN
DER
UMWELT
UND
DER
ORGANISATION
.
197 |
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