Psychoedukation Depressionen: Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Urban & Fischer
2003
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Im Dialog
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite [159] - 170 CD-ROM-Beilage unter dem Titel: Arbeitsmaterialien Auch als Medienkombination erschienen |
| Beschreibung: | XII, 236 S. Ill., graph. Darst. CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 3437564307 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Hinweise zum Gebrauch des Manuals ...................... l
2 Klinischer und wissenschaftlicher Hintergrund.............. 3
Was ist Psychoedukation? ............................... 3
Warum Psychoedukation bei Depressionen?................. 4
Epidemiologische Dimension ................................ 5
Rückfallrisiko ........................................... 5
Noncompliance.......................................... 6
Therapieresistenz bei psychopharmakologischer Monotherapie........ 7
Informationsbedarf der Betroffenen ........................... 8
Warum Psychoedukation in Gruppen?...................... 9
Argumente für psychoedukative Einzel- und Gruppensitzungen........ 10
Therapeutische Wirkfaktoren der psychoedukativen Gruppen.......... 10
Warum Psychoedukation für Angehörige? .................. 13
Informationsbedarf der Angehörigen .......................... 13
Belastung der Angehörigen ................................. 14
„High Expressed Emotion -
Verhalten der Angehörigen ............. 17
Was sind die Ziele der Psychoedukation bei Depressionen?___ 18
Was kann mit Psychoedukation bei Depressionen
erreicht werden?....................................... 19
Die Münchner Pilotstudie
DIP
(Depressions-Informations-Programm) .................... 22
Beschreibung der Teilnehmer................................ 23
Ergebnisse............................................. 25
3 Durchführung psychoedukativer Gruppen................... 31
Hinweise zu den Rahmenbedingungen von
psychoedukativen Gruppen .............................. 31
Wer sollte die psychoedukativen Gruppen leiten?.................. 31
Wem sollten psychoedukative Gruppen empfohlen werden?........... 32
Wie kommen Angehörigengruppen zustande? .................... 32
Wie viele Teilnehmer sollten idealerweise in eine Gruppe
integriert werden? ....................................... 33
Wie viele Gruppensitzungen sollten stattfinden? .................. 33
Inhaltsverzeichnis
Welche Frequenz und Dauer der Gruppensitzungen ist zu empfehlen? ... 34
Sollten die Gruppen offen oder geschlossen geführt werden? ........ 35
Ist ein wiederholter Besuch der Gruppe sinnvoll?................. 35
Vorbereitung der Gruppen .............................. 36
Informationsfluss sicher stellen ............................. 36
Terminplan erstellen ..................................... 37
Raum reservieren und vorbereiten............................ 37
Fragebögen und schriftliches Material bereit halten ............... 37
Struktur einer Gruppensitzung .......................... 38
Dokumentation der Gruppenteilnahme ........................ 38
Begrüßung............................................ 38
Eröffnungsrunde........................................ 39
Rekapitulation des Wissens................................. 39
Erarbeitung des Themenschwerpunkts der Sitzung ................ 39
Blitzlicht ............................................. 40
Hinweis auf entsprechende Seiten im Ratgeber und Austeilen des
schriftlichen Materials.................................... 40
Verabschiedung......................................... 41
Allgemeine didaktische Prinzipien ....................... 41
Themenschwerpunkte interaktiv erarbeiten ..................... 41
Fachjargon vermeiden .................................... 41
Strukturieren .......................................... 42
Wiederholen........................................... 43
Teilnehmer aktivieren .................................... 43
Audiovisuelle Hilfen verwenden ............................. 44
Therapeutische Strategien .............................. 44
Therapeutische Grundhaltung............................... 45
Der Therapeut als Modell .................................. 46
Spontaneität und Humor.................................. 47
Vermittlung von Hoffnung ................................. 47
Evaluation und Qualitätssicherung ....................... 48
4 Überblick über die Themenschwerpunkte der
psychoedukativen Gruppensitzungen ..................... 51
5 Die Gruppensitzungen ................................. 53
1. Sitzung ........................................... 53
Ziele der 1. Gruppensitzung ................................ 53
Struktur der 1. Gruppensitzung.............................. 53
Durchführung.......................................... 53
Inhaltsverzeichnis
2. Sitzung: Was sind Depressionen? ....................... 60
Ziele der 2. Gruppensitzung................................. 60
Struktur der 2. Gruppensitzung .............................. 60
Durchführung........................................... 60
3. Sitzung: Was wissen wir über die Ursachen?.............. 66
Ziele der 3. Gruppensitzung................................. 66
Struktur der 3. Gruppensitzung .............................. 66
Durchführung........................................... 67
4. Sitzung: Wie werden Depressionen behandelt?
Überblick, Medikamente, Nebenwirkungen..................... 74
Ziele der 4. Gruppensitzung................................. 74
Struktur der 4. Gruppensitzung .............................. 74
Durchführung........................................... 75
5. Sitzung: Wie werden Depressionen behandelt?
Psychotherapie, ergänzende Therapien,
soziotherapeutische Maßnahmen............................ 93
Ziele der 5. Gruppensitzung................................. 93
Struktur der 5. Gruppensitzung .............................. 94
Durchführung........................................... 94
6. Sitzung: Wie soll man mit der depressiven
Erkrankung umgehen?
Schwerpunkt: Steigerung angenehmer Aktivitäten ............... 107
Ziele der 6. Gruppensitzung................................. 107
Struktur der 6. Gruppensitzung .............................. 107
Durchführung........................................... 107
7. Sitzung: Wie soll man mit der depressiven
Erkrankung umgehen?
Schwerpunkt: Negative Gedanken erkennen und korngieren........ 112
Ziele der 7. Gruppensitzung................................. 112
Struktur der 7. Gruppensitzung .............................. 113
Abschlusssitzung ...................................... 122
Ziele der 8. Gruppensitzung................................. 122
Struktur der 8. Gruppensitzung .............................. 122
Durchführung........................................... 122
Nachtreffen........................................... 129
Ziele des Nachtreffens..................................... 129
Struktur des Nachtreffens .................................. 130
Durchführung........................................... 130
Inhaltsverzeichnis
6 Besonderheiten bei der Durchführung von
Angehörigengruppen................................... 135
Organisatorische Fragen................................ 135
Formen der Angehörigenarbeit.............................. 135
Unterschiedliche Erwartungen der Gruppenteilnehmer ............. 136
Angehörigenspezifische Informationsinhalte............... 136
Kinder von Patienten mit Depressionen........................ 136
Wie können die Angehörigen helfen? ......................... 137
Suizidprävention durch Angehörige .......................... 141
Was können die Angehörigen für sich tun?...................... 143
Emotionale Themen in Angehörigengruppen ............... 144
7 Lösungsmöglichkeiten für schwierige Situationen in
psychoedukativen Patienten- und Angehörigengruppen...... 147
Allgemeines Vorgehen bei Problemsituationen ............. 147
Supportive
Intervention................................... 147
Versachlichung des Konflikts ............................... 148
Einbeziehung der Gruppe.................................. 148
Funktionaüsierung des Problems............................. 148
Konstruktiver Ausklang ................................... 149
Beispiele für Problemsituationen ........................ 149
Beispiel 1 (Patientengruppe): „Ja aber, ich kann nicht - Umgang mit
Ablehnungshaltung und negativen Gedanken in der Gruppe ......... 149
Beispiel 2 (Patientengruppe): „Irgendwann will ich nicht mehr -
Umgang mit Suizidgedanken in der Gruppe ..................... 150
Beispiel 3 (Patientengruppe): „Schweigen -
Umgang mit inaktiven Gruppen.............................. 152
Beispiel 4 (Patientengruppe): „Das habe ich alles schon probiert,
bei mir hilft gar nichts. - Umgang mit therapieresistenten Patienten . . 154
Beispiel 5 (Angehörigengruppe): „Die Ärzte machen nur
schnell, schnell - Umgang mit Kritik......................... 156
Beispiel 6 (Angehörigengruppe): „Und dann und dann und dann ... -
Umgang mit Teilnehmern mit ausgeprägtem Redebedürfnis.......... 157
8 Literaturverzeichnis ................................... 159
XII
^^Н
Inhaltsverzeichnis
9 Anhang .............................................. 171
9.1 Formblätter ....................................... 171
9.2 Folien............................................ 171
9.3 Adressen ......................................... 171
Landesorganisationen des Bundesverbandes der
Psychiatrie-Erfahrenen .................................... 171
Angehörigenverbände..................................... 172
Register.............................................. 231
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| publishDate | 2003 |
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| publisher | Urban & Fischer |
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| spelling | Pitschel-Walz, Gabriele 1956- Verfasser (DE-588)17230931X aut Psychoedukation Depressionen Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen Gabriele Pitschel-Walz ; Josef Bäuml ; Werner Kissling 1. Aufl. München [u.a.] Urban & Fischer 2003 XII, 236 S. Ill., graph. Darst. CD-ROM (12 cm) txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Im Dialog Literaturverzeichnis Seite [159] - 170 CD-ROM-Beilage unter dem Titel: Arbeitsmaterialien Auch als Medienkombination erschienen Depressive Disorder therapy Psychotherapy, Group methods Familienberatung (DE-588)4016403-2 gnd rswk-swf Psychoedukation (DE-588)4769715-5 gnd rswk-swf Verhaltenstherapie (DE-588)4062874-7 gnd rswk-swf Patientenschulung (DE-588)4221871-8 gnd rswk-swf Depression (DE-588)4011474-0 gnd rswk-swf Compliance Patient (DE-588)4130064-6 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Depression (DE-588)4011474-0 s Verhaltenstherapie (DE-588)4062874-7 s Compliance Patient (DE-588)4130064-6 s Familienberatung (DE-588)4016403-2 s DE-604 Patientenschulung (DE-588)4221871-8 s Psychoedukation (DE-588)4769715-5 s 2\p DE-604 Bäuml, Josef Verfasser (DE-588)111365341 aut Kissling, Werner Verfasser (DE-588)17218746X aut Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010249974&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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