Das "Musikgarten"-Projekt von Dr. Lorna Lutz-Heyge: Betrachtungen unter dem Aspekt der Entwicklung der frühkindlichen Sprech- und Singstimme
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Freiburg [Breisgau]
Verl. Junger Autoren
2002
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Hamburg, Hochsch. für Musik und Theater, Diplomarbeit, 1999 |
| Beschreibung: | 83 S. Ill., Noten : 23 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
5
1.1
EIN
KONZEPT
FUER
DIE
1
;6
(=18
MONATE)
-
4-JAEHRIGEN
UND
IHRE
ELTERN
.
5
1.2
RESONANZ
.
5
1.2.1
ERFOLG
IM
MUSIKSCHULBEREICH
.
5
1.2.2
KRITIK
.
6
1.3
ZUR
WISSENSCHAFTLICHEN
FORSCHUNG
IM
BEREICH
DER
KINDLICHEN
SPRACH
UND
GESANGSENTWICKLUNG
.
7
1.4
KRITERIEN
ZUR
ANALYSE
DER
BEHANDLUNG
VON
SING
UND
SPRECH
STIMME
IM
MUSIKGARTEN-KONZEPT
.
9
1.5
ZUM
VERHAELTNIS
VON
SPRACHE
UND
GESANG
BEIM
KLEINKIND
.
9
1.6
TRANSFER
DER
MUSIKPAEDAGOGIK
AUF
ANDERE
LEMBEREICHE
.
12
2.
ENTWICKLUNG
DER
SPRECH
UND
SINGSTIMME
UNTER
ENTWICKLUNGS
PSYCHOLOGISCHEN,
LINGUISTISCHEN
UND
PHYSIOLOGISCHEN
GESICHTSPUNKTEN
.
14
2.1
GESCHICHTLICHER
ABRISS
DER
ERFORSCHUNG
DER
FRUEHKINDLICHEN
SPRECH
UND
SINGSTIMME
.
14
2.2
STUFENBESCHREIBUNG
.
17
2.2.1
FETALES
STADIUM
.
17
2.2.2
GEBURT
.
18
2.2.3
0-2
MONATE
-
DAS
AUFTAUCHENDE
SELBSTEMPFINDEN
.
20
2.2.4
2-9
MONATE
-
DAS
KEMSELBSTEMPFINDEN
.
22
2.2.5
9-18
MONATE
-
DAS
SUBJEKTIVE
SELBSTEMPFINDEN
.
26
2.2.6
18-36
MONATE
-
DAS
VERBALE
SELBSTEMPFINDEN
.
28
2.2.7
3-4
JAHRE
-
DAS
NARRATIVE
SELBSTEMPFINDEN
.
32
3.
DAS
MUSIKGARTEN-KONZEPT
.
34
3.1
ZIELE
.
34
3.2
AKTIONSRAHMEN
.
37
3.3
DIE
LEHRERROLLE
.
38
3.4
MUSIKGARTEN
.
42
3.4.1
VIDEOPROTOKOLL
.
42
3.4.2
INHALTE
.
51
3.4.3
AKTIONSBEREICHE
.
54
3.5
MUSIKGARTEN
II
.
58
3.5.1
INHALTE
.
59
3.5.2
AKTIONSBEREICHE
.
60
4.
BEHANDLUNG
DER
SPRECH
UND
SINGSTIMME
IM
MUSIKGARTEN
KONZEPT
.
61
4.1
HOEREN
UND
HORCHEN
.
61
4.2
INTERAKTION
UND
KOMMUNIKATION
ZWISCHEN
ELTEM-KIND
LEHRER-GRUPPE
.
62
4.3
BEWEGUNG,
HALTUNG,
KOERPERGEFUHL,
TANZ
.
65
4.4
EMOTIONEN
UND
AFFEKTE
.
67
4.5
IMPROVISATION
UND
KREATIVITAET
.
67
4.6
STIMMBILDUNG
.
69
4.7
INHALTE
DER
LIEDERTEXTE,
TAENZE,
SPRECHVERSE,
HOEREINHEITEN
UND
PHANTASIEGESCHICHTEN
.
71
4.8
AUSWAHL
DER
LIEDER
UNTER
MUSIKALISCHEN
UND
SPRACHLICHEN
GESICHTSPUNKTEN
(MELODIK,
STIMMUMFANG,
RHYTHMUS,
SPRACHSCHWIERIGKEIT)
.
71
5.
ZUSAMMENFASSUNG
.
74
6.
LITERATURLISTE
.
78 |
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