Über Integration zur Inklusion: Entwicklungen der schulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf auf ökosystemischer Grundlage am Beispiel des Saarlandes
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig
2003
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| Schriftenreihe: | Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik
12 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Über Integration zur Inklusion
Autor: Sander, Alfred
Jahr: 2003
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1 Einführung 9
2 Entwicklungen unter der Integrations-Verordnung 13
2.1 Bedingungen der Möglichkeit schulischer Integration.
(Zu§ 1 Abs.l) 13
(l)Sonderpädagogischer Förderungsbedarf 14
(2)Antrag der Erziehungsberechtigten 16
(3)Erforderliche sonderpädagogische Förderung 19
2.2 Integration grundsätzlich unbeschränkt. (Zu § 1 Abs. 2) 25
2.3 Pflichtschulen und Wahlschulen. (Zu § 1 Abs. 3) 31
2.4 Organisationsformen im Überblick.
(Zu § 2 Abs. 1 Satz 1 und 2) 34
2.5 Regelklasse mit Beratung. (Zu § 2 Abs. 1 Nr. 1) 38
2.6 Regelklasse mit Ambulanzlehrersystem.
(Zu § 2 Abs. 1 Nr. 2) 40
2.7 Regelschule mit Resource Room. (Zu § 2 Abs. 1 Nr. 3) 48
2.8 Integrationsklasse mit Doppelbesetzung.
(Zu § 2 Abs. 1 Nr. 4) 50
2.9 Sonderklasse in einer Regelschule. (Zu § 2 Abs. 1 Nr. 5).... 53
2.10 Sonderschule mit Kooperationsauftrag.
(Zu § 2 Abs. 1 Nr. 6) 56
2.11 Wahl der Organisationsform. (Zu § 2 Abs. 2) 58
2.12 Zielgleiche und zieldifferente Unterrichtung. (Zu § 3) 61
2.13 Materielle Voraussetzungen. (Zu § 4 Abs. 1) 69
2.14 Personelle Voraussetzungen: Hilfskräfte. (Zu § 4 Abs. 2).... 72
2.15 Personelle Ausstattung: Variabilität. (Zu § 4 Abs. 3) 74
2.16 Leistungsbewertung zielgleich. (Zu § 5 Abs. 1) 76
2.17 Leistungsbewertung zieldifferent. (Zu § 5 Abs. 2) 78
2.18 Integrationsantrag der Erziehungsberechtigten. (Zu § 6) 83
2.19 Sonderpädagogische Begutachtung. (Zu § 7) 86
2.20 Förderausschuss. (Zu § 8 Abs. 1) 89
2.21 Kind-Umfeld-Diagnose. (Zu § 8 Abs. 2) 94
2.22 Informationen für den Förderausschuss.
(Zu § 8 Abs. 3 und 4) 99
2.23 Die Eltern der Mitschüler/innen. (Zu § 8 Abs. 5) 102
2.24 Empfehlung des Förderausschusses. (Zu § 8 Abs. 6) 104
5
2.25 Entscheidung der Schulbehörde. (Zu § 9 Abs. 1) 106
2.26 Annahme oder Ablehnung des Antrags.
(Zu § 9 Abs. 2 und 3) 108
2.27 Der weitere Verlauf. (Zu § 9 Abs. 4) 111
2.28 Aspekte einer Zwischenbilanz 118
3 Entwicklungsziel Inklusion 121
3.1 Zur Einordnung des Begriffs Inklusion 122
3.2 Richtziel Inklusive Schule 125
Literaturverzeichnis 131
Anhang 1: Integrations-Verordnung 139
2: Schüler-Lehrer-Relationen 144
3: Beratungsstunden bei Integration 145
4: Fahrzeitenanrechnung für Ambulanzlehrer/innen 146
5: Sonderpädagogische Förderzentren 147
6: Verein „Miteinander Leben Lernen 147
7: Informierung der Eltern 148
8: Landeskommission für Integration 150
9: Leitfaden für die Kind-Umfeld-Diagnose 151
6
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