Angst bei Kindern und Jugendlichen: mit 35 Tabellen und 97 Übungsfragen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2003
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| Schriftenreihe: | UTB
2398 : Psychologie, Medizin |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. [283] - 299 |
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CECILIA A
. ESSAU
ANGST
BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN
MIT 32 ABBILDUNGEN, 35 TABELLEN UND 97 UEBUNGSFRAGEN
ERNST REINHARDT VERLAG MUENCHEN BASEL
INHALT
VORWORT UND DANKSAGUNG 11
I MERKMAL
E DER AENGSTE
, FURCHT, ANGSTSTOERUNGEN 13
1 EINLEITUNG
14
1.1 ANGST, FURCHT, PHOBIE UND PANIK 17
1.2 NORMALES ERLEBE
N 18
1.2.1 NORMALE RITUALE UND WIEDERHOLUNGSVERHALTEN 18
1.2.2 NORMALE FURCHT 23
1.2.3 NORMALE BESORGNIS 25
1.3 ANGST UND PHOBIEN IN VERSCHIEDENEN KULTUREN 27
1.4 UEBUNGSFRAGEN ZUM 1. KAPITEL 30
2 BESCHREIBUNG UND KLASSIFIKATION VON
ANGSTSTOERUNGEN
31
2.1 STOERUNG MIT TRENNUNGSANGST 36
2.2 PANIKSTOERUNG 38
2.3 AGORAPHOBIE 45
2.4 SPEZIFISCHE PHOBIE 48
2.5 SOZIALE PHOBIE 52
2.6 ZWANGSSTOERUNG 58
2.7 DIE GENERALISIERTE ANGSTSTOERUNG 65
2.8 POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG 70
2.9 AKUT
E BELASTUNGSSTOERUNG 75
2.10 ANDER
E PHOBIEN UND AENGSTE: SCHURVERMEIDUNGS
VERHALTEN, PRUEFUNGSANGST, SELEKTIVER MUTISMUS 77
2.11 UEBUNGSFRAGEN ZUM 2. KAPITEL 83
3 ERHEBUNGSMETHODEN UND DIAGNOSTIK
85
3.1 KLINISCHE INTERVIEWS 86
3.1.1 UNSTRUKTURIERT
E INTERVIEWS 87
6 INHALT
3.1.2 STRUKTURIERT
E INTERVIEWS 89
3.1.3 MULTI-INFORMANT 92
3.2 SELBSTBEURTEILUNGSFRAGEBOEGEN 93
3.3 VERHALTENSBEOBACHTUNGEN 97
3.3.1 DE
R YYBEHAVIORAL AVOIDANCE TASK" 98
3.3.2 RATING-SKALEN ZUR VERHALTENSBEOBACHTUNG 100
3.3.3 ROLLENSPIEL-TESTS 101
3.3.4 ANDER
E VERHALTENSBEOBACHTUNGS-METHODEN 101
3.4 SELBSTBEOBACHTUNGSVERFAHREN:TAEGLICHES TAGEBUCH 103
3.5 RATING VON BEZUGSPERSONEN 106
3.6 PSYCHOSOZIALE BEEINTRAECHTIGUNG 108
3.7 MASSE FUER MIT ANGST ZUSAMMENHAENGENDE KONSTRUKTE .
. 110
3.7.1 ERFASSUNG DER FAMILIAEREN SITUATION , 110
3.7.2 ERFASSUNG DES TEMPERAMENTS 111
3.8 WELCHE ERFASSUNGSMETHODEN SOLLEN EINGESETZT
WERDEN? 113
3.9 UEBUNGSFRAGEN ZUM 3. KAPITEL 114
4 EPIDEMIOLOGIE
116
4.1 HAEUFIGKEITEN VON ANGSTSTOERUNGEN 118
4.2 ANGSTSTOERUNGEN UND GESCHLECHT 123
4.3 ANGSTSTOERUNGEN UND ALTER 125
4.4 PANIKATTACKEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 126
4.5 UEBUNGSFRAGEN ZUM 4. KAPITEL 131
5 KOMORBIDITAET UND ALTER BEI STOERUNGSBEGINN
132
5.1 KOMORBIDITAET ZWISCHEN ANGST UND ANDERE
N
STOERUNGEN 132
5.1.1 ALTE
R BEI STOERUNGSBEGINN VON ANGSTSTOERUNGEN 135
5.1.2 ZEITLICHE ABFOLGE VON ANGST- UND DEPRESSIVEN
STOERUNGEN 136
5.2 KLINISCHE AUSWIRKUNGEN VON KOMORBIDITAET 137
5.3 UEBUNGSFRAGEN ZUM 5. KAPITEL 141
INHALT 7
6 PSYCHOSOZIALE BEEINTRAECHTIGUNG UND INANSPRUCHNAHME
VON GESUNDHEITSDIENSTEN DER PSYCHOSOZIALEN
VERSORGUNG
142
6.1 PSYCHOSOZIALE BEEINTRAECHTIGUNG UND ANGSTSTOERUNGEN.
. 144
6.2 INANSPRUCHNAHME VON GESUNDHEITSDIENSTEN 147
6.3 UEBUNGSFRAGEN ZUM 6. KAPITEL 152
7 VERLAUF VON ANGSTSTOERUNGEN
153
7.1 VERLAUF VON ANGSTSTOERUNGEN BEI ERWACHSENEN 154
7.2 VERLAUF VON ANGSTSTOERUNGEN BEI KINDERN UND
JUGENDLICHEN 154
7.2.1 IM KLINISCHEN SETTING
7.2.2 IN DER ALLGEMEINBEVOELKERUNG
7.3 PRAEDIKTORE
N VON NEGATIVEM VERLAUF 160
7.4 UEBUNGSFRAGEN ZUM 7. KAPITEL 161
II THEORIEN UND RISIKOFAKTOREN
163
8 MODELLE VON ANGSTSTOERUNGEN
164
8.1 KLASSISCHE KONDITIONIERUNG 164
8.2 DI
E ZWEI-FAKTOREN-THEORIE DER VERMEIDUNG 166
8.3 LERNEN DURCH BEOBACHTUNG 167
8.4 RACHMANS MODELL 167
8.5 DA
S KRANKHEITS-VERMEIDUNGS-MODELL 169
8.6 KOGNITIVE MODELLE 170
8.6.1 KOGNITIVES MODELL VON PANIKATTACKEN 171
8.6.2 KOGNITIVE THEORIE DER AGORAPHOBIE 172
8.6.3 KOGNITIVES MODELL DER SOZIALEN PHOBIE 173
8.7 DIE PSYCHOANALYTISCHE THEORIE 175
8.8 DA
S BINDUNGSMODELL 176
8.9 DA
S TEMPERAMENTS-MODELL 179
8.10 UEBUNGSFRAGEN ZUM 8. KAPITEL 181
8 INHALT
9 RISIKOFAKTOREN
182
9.1 FAMILIAERE FAKTOREN 182
9.1.1 FAMILIAERE HAEUFUNG BEI ANGSTSTOERUNGEN 183
9.1.2 FAMILIAERE FAKTOREN NACH BERICHTEN VON ERWACHSENEN
MIT ANGSTSTOERUNGEN 184
9.1.3 FAMILIAERE FAKTOREN BEI AENGSTLICHEN KINDERN 186
9.1.4 BEOBACHTUNGSSTUDIEN UND ANGSTSTOERUNGEN 187
9.2 TEMPERAMENTSFAKTOREN 188
9.3 KOGNITIVE FAKTOREN 191
9.4 LEBENSEREIGNISSE UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 196
9.5 UEBUNGSFRAGEN ZUM 9. KAPITEL 198
III PSYCHOLOGISCHE INTERVENTIO
N
201
10 PSYCHOLOGISCHE INTERVENTIONEN
202
10.1 VERHALTENSBEZOGENE INTERVENTIONEN 204
10.1.1 EXPOSITIONSVERFAHREN 204
10.1.2 SYSTEMATISCHE DESENSIBILISIERUNG 205
10.1.3 KONTINGENZMANAGEMENT 211
10.1.4 EMOTIVE VORSTELLUNGSUEBUNGEN 213
10.1.5 MODELL-LERNEN 215
10.1.6 DE
R EINSATZ VONTOKEN
S 216
10.2 KOGNITIVE INTERVENTIONEN: SELBSTINSTRUKTIONS-TRAINING.
. 216
10.3 KOGNITIV-BEHAVIORALE INTERVENTIONEN 218
10.4 KOMBINIERTE INTERVENTIONEN 221
10.4.1 DA
S YYCOPING CAT
" 222
10.4.2 DA
S YYCOPING KOALA" 224
10.4.3 DAS FREUNDE-PROGRAM
M 228
10.4.4 TRAINING SOZIALER KOMPETENZEN: FOERDERUN
G SOZIALER
KOMPETENZ BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 236
10.4.5 BEHANDLUNG DER SOZIALEN PHOBIE 243
10.5 TRAINING MIT SOZIAL UNSICHEREN KINDERN 252
10.6 FAMILIENBEZOGENE INTERVENTIONEN 253
10.6.1 SYSTEMISCHE MODELLE DER FAMILIENTHERAPIE 254
10.6.2 STRUKTURELLE FAMILIENTHERAPIE 254
10.6.3 STRATEGISCHE FAMILIENTHERAPIE 256
INHALT 9
10.7 PSYCHODYNAMISCHE INTERVENTIONEN AM BEISPIEL DER
SPIELTHERAPIE 258
10.8 EFFEKTIVITAET DER PSYCHOLOGISCHEN INTERVENTION 260
10.9 UEBUNGSFRAGEN ZUM 10. KAPITEL 265
11 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK
266
11.1 KLASSIFIKATION 266
11.2 ERHEBUNGSVERFAHREN 267
11.3 EPIDEMIOLOGIE UND BEEINTRAECHTIGUNGEN 270
11.4 KOMORBIDITAET 271
11.5 VERLAUF 272
11.6 RISIKOFAKTOREN 273
11.7 BEHANDLUNG 276
11.8 FAZIT 277
GLOSSAR 279
LITERATU
R 283
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