Sonderpädagogische Förderung konkret: praxisnahe Konzepte und Beispiele
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2002
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| ISBN: | 3407561822 |
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Vorwort............................................................................................ 7
Margit Theis-Scholz
Konflikte und Gewalt in der Sonderschule — Präventive
Maßnahmen und pädagogische Interventionsmöglichkeiten
in der sonderpädagogischen Förderung lernbeeinträchtigter
Schüler ............................................................................................ 9
Ingeborg Thümmel
Neuere Ansätze beim Lesen und Schreiben mit
beeinträchtigten Schülern: »Lesen lernen können doch alle«......... 25
Miriam Mohler
Verbesserung der Kommunikationskompetenz — Anbahnung
kooperativer Verhaltensweisen am Beispiel der Unterrichts¬
einheit »Erstellen eines Hörspiels« in einer Lernstufe 7 einer
Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen ................................... 38
Karin Weisbrod
Integrierte Sprachförderung im naturwissenschaftlichen
Lernbereich — Sprachsonderpädagogische Förderung von
Schülern der 5. Klasse im Bereich der Begriffs- und
Satzbildung anhand einer fächerübergreifenden Bearbeitung
des Themas: Wasser in sehr engen Röhren und in
verbundenen Gefäßen ..................................................................... 75
Rolf Brüdern
Kreative handlungsorientierte Zugangsmöglichkeiten bei der
Arbeit mit Holz in der sonderpädagogischen Förderung ................ 120
Oliver Kneidl
Umgang mit neuen Medien: Erstellung einer schuleigenen
Homepage mit lernbeeinträchtigten Schülern................................. 127
6 Inhalt
Margit Theis-Scholz
Lernbeeinträchtigte Mädchen in der Sonderschule -
Reflexion geschlechtsbezogener Fragestellungen und
Aufgaben in der sonderpädagogisehen Förderung ......................... 152
Ingeborg Thümmel
Mädchen in Sonderschulen — Studie zu den Lern- und
Lebensbedingungen von Mädchen, die eine Schule für
Geistigbehinderte besuchen - aus der Sicht der Schülerinnen ....... 166
Zu den Herausgeberinnen ............................................................... 176
Die Autorinnen und Autoren ........................................................... 177
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