Bildung und Glück: Versuch einer Theorie der Tugenden
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Philo-Verl.-Ges.
2002
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MICHA BRUMLIK
BILDUNG UND GLUECK VERSUCH EINER THEORIE DER TUGENDEN
PHILO
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INHALT
VORBEMERKUNG 7
EINLEITUNG: MORALISCHE GEFUEHLE UND
DIE LEICHTIGKEIT DES SEINS 9
I. MENSCHLICHE NATUR UND TUGENDETHIK 29
II. SKIZZE EINER THEORIE DES LASTERS 57
III. VERTRAUEN UND SCHAM - GRUNDZUEGE EINER
THEORIE MORALISCHER GEFUEHLE 65
IV. EVOLUTION, ALTRUISMUS UND MORAL 82
V. DIE LEIDENSCHAFT DER PAEDAGOGIK 102
VI. GLUECK UND LEBENSLAUF 115
VII. HUMANONTOGENESE UND DER SINN DES LEBENS 128
VIII. TUGEND UND CHARAKTER 143
IX. DIE TUGENDEN 149
GERECHTIGKEIT 151
MUT 156
MAESSIGUNG UND BESONNENHEIT 167
HOFFNUNG 181
GLAUBE 197
LIEBE " 204
X. FREUNDSCHAFT 241
XI. TUGEND UND DEMOKRATISCHER CHARAKTER 258
XII. TOLERANZ - TUGEND DER CITOYENS? 281
BIBLIOGRAPHISCHE NOTIZ 287
ANMERKUNGEN 289
„Es liegt weiterhin auf der Hand, daß wir nach der
menschlichen Tugend fragen. Denn wir suchten von
vorneherein das menschliche Gute und die mensch¬
liche Glückseligkeit" (Aristoteles).
Die großen Themen des konservativen Weltbildes -
Leistung, Werte, Verantwortung, Autorität, Orien¬
tierung - haben wieder Konjunktur. War der
Aufklärungs- und Liberalisierungsschub in den
sechziger Jahren also nur eine geistesgeschichtliche
Marginalie, waren die Prinzipien der Autonomie
oder des Antiautoritarismus, für die die „emanzipa-
torischen Kräfte" eintraten, ideologische Luxus¬
güter? In welcher Weise der klassische Tugend¬
katalog mit seinen sieben Handlungsdispositionen
Gerechtigkeit, Klugheit, Mut, Mäßigung, sowie
Glaube, Liebe und Hoffnung heute noch Gültigkeit
für uns haben könnte, und wie er sich innerhalb der
zeitgenössischen Diskussion bewährt, bildet die
zentrale Fragestellung dieses Buches. |
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