Ich trauer meinem Ingenieurdasein nicht mehr nach: warum Ingenieurinnen den Beruf wechseln ; eine qualitative empirische Studie
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Bielefeld
Kleine-Verl.
2002
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144 |
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INHALT
EINLEITUNG
9
1
FRAUEN
IM
INGENIEURSTUDIUM
UND
IM
INGENIEURBERUF
13
1.1
FRAUENANTEILE
IM
INGENIEURSTUDIUM:
EINE
BESTANDSAUFNAHME
13
1.1.1
ENTWICKLUNG
VON
ANZAHL
UND
ANTEIL
DER
INGENIEURSTUDENTINNEN
13
1.1.2
INGENIEURSTUDENTINNEN,
BEZOGEN
AUF
STUDENTINNEN
INSGESAMT
17
1.2
HABEN
FRAUEN
KEIN
INTERESSE
AN
TECHNIK?
21
1.2.1
INGENIEURSTUDIENGAENGE
MIT
HOEHEREM
FRAUENANTEIL
21
1.2.2
POLITISCHE
FRAUENAKTIVITAETEN
IN
TECHNISCHEN
FELDERN
28
1.3
LOHNT
SICH
EIN INGENIEURSTUDIUM?
29
1.4
WIDERSTAENDE
DURCH
VORBEWUSSTE
EINSTELLUNGEN
32
1.5
PERSPEKTIVWECHSEL
IN
THEORIE
UND
PRAXIS
39
1.5.1
STRATEGIEN
ZUR
ERHOEHUNG
DES
FRAUENANTEILS
IN
INGENIEURSTUDIENGAENGEN
41
1.5.2
PERSPEKTIVWECHSEL
IN
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
44
1.5.3
VERNACHLAESSIGTES
THEMA:
BERUFSAUSSTEIGERINNEN
48
2
FEMINISTISCHE
KRITIK
AN
NATURWISSENSCHAFT
UND
TECHNIK
50
2.1
RE-KONTEXTUALISIERUNG
VON
NATURWISSENSCHAFT
UND
TECHNIK
51
2.1.1
DIE
INGENIEURWISSENSCHAFTEN
ALS
SOZIALE
AUFSTEIGERFAECHER
53
2.1.2
PRAKTISCHE
KONSEQUENZEN
DER
RE-KONTEXTUALISIERUNG
59
2.2
POLITISCHE
VERAENDERUNGSPERSPEKTIVEN
DURCH
FRAUENRAEUME
60
3
METHODOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
UND
METHODISCHE
VERFAHREN
DER
FALLSTUDIE
63
3.1
DIE
ERZAEHLTE
LEBENSGESCHICHTE
ALS
DATENBASIS
64
3.2
ZUR
GESTALTHAFTIGKEIT
DES
ERLEBENS,
ERINNERNS
UND
ERZAEHLENS
65
3.3
DAS
NARRATIVE
INTERVIEW
66
3.4
DIE
INTERPRETATIVE
TEXTANALYSE
67
3.5
AUSWAHL
DER
INTERVIEWPARTNERINNEN
68
3.6
FORSCHUNGSLEITENDE
FRAGEN
70
3.6.1
BERUFSFAEHIGKEIT
ALS
ERWEITERTE
ANFORDERUNG
AN
EIN
INGENIEURSTUDIUM
70
3.6.2
HINWENDUNG
VERSUS
ABWENDUNG:
RESONANZ
ZWISCHEN
BIOGRAPHISCHER
STRUKTUR
UND
FACHSTRUKTUR
71
3.7
BESCHREIBUNG
DES
SAMPLES
72
3.7.1
HISTORISCHE
EINORDNUNG
72
3.7.2
KURZPORTRAITS
75
3.8
METHODISCHE
AUFFAELLIGKEITEN
BEI
DEN
INTERVIEWS
94
3.8.1
DETHEMATISIERUNG
PRIVATER
BEZIEHUNGEN
94
3.8.2
SEXUELLER
MISSBRAUCH
IN
DER
KINDHEIT
97
3.9
AUSWAHL
DER
FAELLE
FUER
DIE
INTERPRETATION
97
4
AUSGEWAEHLTE
UMSTIEGSVERLAEUFE
100
4.1
INGRID
SCHACHT
101
4.1.1
THEMATISCHE
FELDANALYSE
DES
INTERVIEWS
MIT
INGRID
SCHACHT
101
4.1.2
DIE
GENETISCHE
BIOGRAPHIEANALYSE
129
4.1.3
KONTRASTIERUNG
DER
ERLEBTEN
UND
ERZAEHLTEN
LEBENSGESCHICHTE
177
4.2
CHRISTA
LAUKNER
178
4.2.1
THEMATISCHE
FELDANALYSE
DES
INTERVIEWS
MIT
CHRISTA
LAUKNER
179
4.2.2
DIE
GENETISCHE
BIOGRAPHIEANALYSE
213
4.2.3
KONTRASTIERUNG
DER
ERLEBTEN
UND
ERZAEHLTEN
LEBENSGESCHICHTE
256
4.3
BRIGITTE
WENZ
258
4.3.1
DIE
GENETISCHE
BIOGRAPHIEANALYSE
258
4.3.2
THEMATISCHE
FELDANALYSE
DES
ERZAEHLTEN
LEBENS
283
4.3.3
INTERPRETATION
VON
TEXTSTELLEN
AUS
DEM
NACHFRAGETEIL
DES
INTERVIEWS
317
4.3.4
KONTRASTIERUNG
DER
ERZAEHLTEN
UND
ERLEBTEN
LEBENSGESCHICHTE
339
5
FALLVERGLEICH
343
5.1
ZUR
BERUFSFAEHIGKEIT
IM
ENGEREN
SINNE
344
5.1.1
INGRID
SCHACHT
344
5.1.2
CHRISTA
LAUKNER
345
5.1.3
BRIGITTE
WENZ
347
5.2
REFLEXION
DER
SONDERSTELLUNG
ALS
FRAU
348
5.2.1
INGRID
SCHACHT
348
5.2.2
CHRISTA
LAUKNER
350
5.2.3
BRIGITTE
WENZ
351
5.3
ZUR
RESONANZ
VON
BIOGRAPHISCHER
STRUKTUR
UND
FACHSTRUKTUR
352
5.3.1
INGRID
SCHACHT
352
5.3.2
CHRISTA
LAUKNER
353
5.3.3
BRIGITTE
WENZ
354
6
5.4
VERGLEICH
355
5.4.1
BERUFSFAEHIGKEIT
IM
ENGEREN
UND
WEITEREN
SINNE
355
5.4.2
RESONANZ
VON
BIOGRAPHISCHER
STRUKTUR
UND
FACHSTRUKTUR
358
6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
360
6.1
ISOLATION
360
6.2
MUETTERLICHE
DELEGATION
361
6.3
WIE
DIE
VAETER
SO
DIE
TOECHTER?
363
6.3.1
DIE
ERSTEN
INGENIEURINNEN
363
6.3.2
AUFWACHSEN
IN
DEN
60ER
JAHREN
367
6.3.3
DIE
VAETER
DER
AUSSTEIGERINNEN
371
6.3.4
HISTORISCHE
WANDLUNG
DER
YYMUETTERLICHEN
DELEGATION"
373
6.4
DAS
INGENIEURSTUDIUM
ALS
FORTSCHRITTSTRAEGER
UND
EMANZIPATIONSGARANT
376
6.5
VERBINDUNGEN
ZUM
THEMA
YYSTUDIENABBRUCH"
380
6.6
REIBUNGSPUNKTE
MIT
DER
FACHKULTUR
391
6.6.1
DISKRIMINIERUNG
392
6.6.2
UNVEREINBARKEIT
VON
WERTVORSTELLUNGEN
397
6.7
CHANCENGLEICHHEIT
VON
FRAUEN
IN
INGENIEURSTUDIENGAENGEN
UND
IM INGENIEURBERUF
406
6.7.1
WIE
HAETTE
DER
BERUFSAUSSTIEG
VERHINDERT
WERDEN
KOENNEN?
407
6.7.2
ZIELE
UND
WEGE
DER
CHANCENGLEICHHEIT
VON
FRAUEN
409
6.7.3
SCHLUSSFOLGERUNGEN
413
ANMERKUNGEN
414
LITERATUR
425
7 |
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