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Guder, K. (2002). Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule: Eine qualitative Untersuchung zu den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und -lehrern. Franzbecker.

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Guder, Klaus-Ulrich. Sichtweisen Zu Lern- Und Leistungsschwierigkeiten Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Eine Qualitative Untersuchung Zu Den Subjektiven Theorien Von Grundschullehrerinnen Und -lehrern. Hildesheim u.a: Franzbecker, 2002.

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Guder, Klaus-Ulrich. Sichtweisen Zu Lern- Und Leistungsschwierigkeiten Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Eine Qualitative Untersuchung Zu Den Subjektiven Theorien Von Grundschullehrerinnen Und -lehrern. Franzbecker, 2002.