Guder, K. (2002). Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule: Eine qualitative Untersuchung zu den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und -lehrern. Franzbecker.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Guder, Klaus-Ulrich. Sichtweisen Zu Lern- Und Leistungsschwierigkeiten Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Eine Qualitative Untersuchung Zu Den Subjektiven Theorien Von Grundschullehrerinnen Und -lehrern. Hildesheim u.a: Franzbecker, 2002.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Guder, Klaus-Ulrich. Sichtweisen Zu Lern- Und Leistungsschwierigkeiten Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Eine Qualitative Untersuchung Zu Den Subjektiven Theorien Von Grundschullehrerinnen Und -lehrern. Franzbecker, 2002.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.