Die Gruppe als der Mensch im Plural: die Gruppenpädagogik Magda Kelbers
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2003
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| Schriftenreihe: | Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik
56 |
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| Beschreibung: | 241 S. Ill. |
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INHALT
Geleitwort des Herausgebers:
Demokratie aus dem Exil - Wiedererinnerung an Magda Kelber 009
0. Einleitung 019
0.1 Zugang zum Thema 019
0.2 Zur Methode der Untersuchung 021
1. Magda Kelber und Haus Schwalbach 025
1.1 Historische Rahmenbedingungen der
Entwicklung der Gruppenpädagogik 025
1.2 Zur Biographie Magda Kelbers 027
1.3 Die Geschichte von Haus Schwalbach 033
1.4 Team und Freunde von Haus Schwalbach 045
2. Demokratie als Lebensform 055
2.1 Gruppenpädagogik, ein neuer Weg in der
Erwachsenenbildung 055
2.1.1 Gruppenpädagogik als politische Bildung 056
2.1.2 Gruppenpflege als betriebliche Fortbildung 063
2.2 Die Diskussion um den pädagogischen Stellenwert der
Gruppenpädagogik 070
2.3 Gruppenpädagogik unter dem Einfluss der Sozialarbeit 085
2.4 Gruppenarbeit und Gruppenunterricht in der Schule 097
3. Das gruppenpädagogische Modell Magda Kelbers 103
3.1 Das grundsätzliche Ziel der Gruppenpädagogik 103
3.2 Die Überschaubarkeit der Gruppe 104
3.3 Der Gruppenleiter und seine Stellung in der Gruppe 106
3.4 Führungsstile 109
3.4.1 Die diktatorisch-autoritäre Führung 109
3.4.2 Die patriarchalisch-autoritäre Führung 110
3.4.3 Die personalistisch-autoritäre Führung 110
3.4.4 Die passive Führung 111
16
3.4.5 Die demokratische Führung 111
3.5 Der Gruppenprozess 112
3.6 Die gemeinsamen Aktivitäten der Gruppe und
die Auswirkung auf die Beziehungen der Gruppe 117
3.7 Pädagogische Grundsätze 119
3.7.1 Anfangen, wo die Gruppe steht 120
3.7.2 Raum für Entscheidungen geben 121
3.7.3 Individualisieren 124
3.7.4 Mit der Stärke arbeiten 125
3.7.5 Zusammenarbeit ist besser als Einzelwettbewerb 125
3.7.6 Notwendige Beschränkungen positiv ausnutzen 125
4. Lernen durch Erleben 127
4.1 Schwalbacher Methoden 127
4.1.1 Vorbereitung einer Veranstaltung 129
4.1.2 Durchfuhrung einer Veranstaltung 130
4.2 Der Zweijahreskurs 131
4.2.1 Zielvorstellung 132
4.2.2 Teilnehmer 132
4.2.3 Dauer und Aufteilung 133
4.2.4 Inhalt 133
4.2.5 Lehrkräfte 134
4.2.6 Praxisberatung 134
4.2.7 Ausblick 136
4.3 Die Gesprächsfuhrung 137
4.4 Die Spielkartei 142
4.5 Die Soziometrie 150
5. Weiterbildung durch Haus Schwalbach 159
5.1 Bereich Erwachsenenbildung 160
5.2 Bereich Jugendarbeit 162
6. Gruppenexperimente und Forschungsergebnisse 165
6.1 Schwalbacher Gruppenexperimente 165
6.1.1 Das erste Schwalbacher Gruppenexperiment zur Tagung:
Menschenfuhrung und Gruppenpflege im Betrieb 165
6.1.2 Das zweite Schwalbacher Gruppenexperiment zur Tagung:
Bedeutung der Gruppe für den Betrieb und seine Menschen 167
17
6.1.3 Das dritte Schwalbacher Gruppenexperiment zur Tagung:
Probleme der Gruppenarbeit im Betrieb 167
6.1.4 Das vierte Schwalbacher Gruppenexperiment zur Tagung:
Spezielle Probleme der Gruppenpflege im Betrieb 168
6.2 Forschungsergebnisse 169
7. Kritische Würdigung der Arbeit Magda Kelbers 173
Anhang 179
8. Veröffentlichungen von Magda Kelber 181
8.1 Veröffentlichungen, geordnet nach Erscheinungsjahr 181
8.2 Beiträge von Magda Kelber in den Schwalbacher Blättern
1950-1987 185
9. Mitarbeiter und Freunde von Haus Schwalbach 197
9.1 Liste der pädagogischen Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen von
1949 -1965 197
9.2 Liste der Kuratoriums- und Vereinsmitglieder 200
10. Tabellen und Photomaterial 207
10.1 Spieltabelle 207
10.2 Verantwortliche Arbeit mit Gruppen 210
10.3 Der Diskussionsleiter (Dikulei) 211
10.4 Bilder zu Haus Schwalbach 212
11. Literaturliste 219
12. Quellen der Tabellen und Bilder 241
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