Textgliederung: Einheitenbildung im geschriebenen und gesprochenen Deutsch: Theorie und Empirie
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
<<de>> Gruyter
2003
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| Schriftenreihe: | Studia linguistica Germanica
69 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXI, 479 S. Ill. : 230 mm x 155 mm |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort..........................................................................................................
VII
Inhaltsverzeichnis............................................................................................
IX
Verzeichnis der Übersichten..........................................................................
XV
Transkriptionskonventionen.......................................................................XVII
Wegweiser durch die Arbeit.........................................................................XIX
I
Grundlagen
1 Vorgehen, Materialgrundlage und Transkription.................3
2 Einleitung.........................................................................................8
2.1 Erläuterung des Themas und ein exemplarischer Blick auf Texte.......8
2.2 Textgliederung als zentrales Thema
der Text- und Gesprächs linguistik.....................................................15
2.3 Textgliederung
vs.
Textsegmentierung..............................................16
2.4 Textgliederung und Textstrukturebenen............................................19
3 Forschungsgrundlagen....................................................................25
3.1 Mündliche und schriftliche Textproduktion:
Produktionsbedingungen gesprochener und geschriebener Sprache.....25
3.1.1 Das Nähe/Distanz-Modell......................................................................25
3.1.2 Das Nähe/Distanz-Modell als Grundlage
für die Untersuchung der Textgliederang..............................................29
3.2 Fragestellungen und Erkenntnisinteressen: Weshalb Texte
gegliedert sein müssen und was es heißt, Texte zu gliedern.................32
χ
Inhaltsverzeichnis
Π
Textgliederang unter Bedingungen
kommunikativer Distanz
4 Grammatisch-syntaktische Textgliederung:
Das Satzformat als (erwartbarer) Normalfall.......................37
4.1 Beispieldiskussion: Unzureichende Textgliederang..........................37
4.2 Satzbegriff und Satzkonzept..............................................................43
4.2.1 Der Satz als zentrale linguistische Kategorie!?..................................43
4.2.2 Die Prominenz des Satzkonzeptes
aus historischer und terminologischer Sicht......................................52
4.3 Interpunktion und grammatisch-syntaktische Textgliederung...........64
4.3.1 Grundsätzliches zur grammatischen Strukturbildung........................64
4.3.2 Die Interpunktion im deutschen Schriftsystem..................................68
4.3.3 Der Wandel der Interpunktionsprinzipien..........................................69
4.3.4 Interpunktionszeichen und Textgliederung........................................73
4.3.5 Interpunktorische Grenz(überschreitung)en in Werbetexten.............80
4.3.6 Bewertender Kommentar zur Rolle der Interpunktionszeichen.........84
4.4 Elliptische oder isolierte Texteinheiten?............................................88
4.4.1 Problemfelder der Ellipsendiskussion................................................88
4.4.2 Erklärungsansätze und Streitpunkte in der Forschung.......................90
4.4.3 Isolierte Textkonstitutionseinheiten: Formen und Funktionen..........95
4.4.4 Exemplarische Textanalysen...........................................................101
4.4.5 Ellipsen und Einheitenbildung: Ein Fazit........................................105
4.5 Grammatisch-syntaktische Textgliederung: Ein Fazit.....................106
5 Inhaltlich-thematische Textgliederung:
Der Absatz....................................................................................108
5.1 Absätze: Graphische oder funktionale Einheiten?...........................108
5.2 Absatzbildung in der Schreibpraxis: Eine Stichprobe.....................115
5.3 Inhaltlich-thematische Textgliederung: Ein Fazit............................121
6 Lexikalische Textgliederung:
Textorganisierende Ausdrücke...............................................123
6.1 Organisatorische Schaltstellen in Texten.........................................123
6.2 Eigenschaften und Formen textorganisierender Ausdrücke.............124
6.3 Textorganisierende Ausdrücke in der Praxis...................................128
6.4 Lexikalische Textgliederung: Ein Fazit...........................................131
7 Typographische Textgliederung:
Visuelle Textgestaltung............................................................133
7.1 Zum Begriff und Stellenwert der Typographie................................133
7.2 Grundprinzipien typographischer Textgliederung...........................135
Inhaltsverzeichnis
XI
7.3 Semantische und pragmatische Effekte
typographischer Gestaltung.............................................................140
7.3.1 Textsortentypische typographische Gestaltung................................140
7.3.2 Typographie als Medium
nähesprachlicher Äußerungseigenschaften......................................142
7.3.3 Bedeutungskonstitution durch Typographie....................................145
7.4 Typographische Textgliederang: Ein Fazit......................................147
8 Ikonische Textkonstitution und
Textgliederang als Sonderfall.................................................149
8.1 Visuell-konkrete Poesie: Literarische Texte für den Betrachter......149
8.1.1
Charakteristika
konkreter Texte........................................................149
8.1.2 Ikonische Textualität im visuell-konkreten Text.............................155
8.1.3 Fazit.................................................................................................163
8.2 Werbetexte: Gebrauchstexte für Ohr und Auge...............................164
8.2.1 Werbetypisches Textanforderungsprofil
und Ikonisierungsstrategie...............................................................164
8.2.2 Akustische Ikonizität in Hörfunk-Werbespots.................................166
8.2.3 Visuelle Ikonizität in Werbeanzeigen..............................................170
8.2.4 Fazit.................................................................................................179
III
Textgliederung unter Bedingungen
kommunikativer Nähe
9 Die Vielfalt der Ansätze
und die Frage nach der Gliederungseinheit........................183
9.1 Einige Bemerkungen zur Forschungsgescbichte.............................183
9.2 Gliederungsebenen und Gliederungsemheiten in Gesprächen.........184
9.3 Gliederungsansätze für die Binnengliederang von
Sprecherbeiträgen: Gliederungsemheiten gesprochener Sprache.... 187
9.3.1 Überblick.........................................................................................187
9.3.2
„Turn-constructional units
/ Turnkonstraktionseinheiten..............191
9.3.3
Prosodisch kontextualisierte
„(syntaktisch) mögliche Sätze ..........193
9.3.4 Äußerungseinheiten.........................................................................195
9.3.5 Äußerangseinheiten aus integrativer Sicht......................................199
9.4 Das Erklärangspotenzial der Gliederungsansätze im Vergleich:
Eine exemplarische Analyse............................................................201
9.4.1 Anliegen und Textbeispiel...............................................................201
9.4.2 Analyse der Turnkonstruktion nach
grammatisch-syntaktischen Einheiten..............................................203
9.4.3 Analyse aus extem-kommunikativef Sicht......................................206
2QJ
Inhaltsverzeichnis
9.4.4 Analyse aus intern-syntaktischer Sicht............................................208
9.4.5 Bewertung und Kritik......................................................................213
9.5 Zwischenbilanz: Kontroversen und
offene Fragen der Textgliederung....................................................220
10 Grundlagen eines
integrativen Gliederungskonzeptes.......................................223
10.1 Interpretationsprobleme: Zum Verhältnis zwischen
Partnerverstehen und Beobachterverstehen.....................................223
10.2 Modellierung der Gliederung konzeptionell gesprochener Texte.... 225
10.2.1 Grundsätze der Gliederungstätigkeit................................................225
10.2.2 Bildung und Begrenzung von Turnkonstruktionseinheiten.............227
10.3 Das Verhältnis von Syntax und Interaktion:
Begründung einer „pragmatischen Syntax .....................................229
10.4 Zur Bezeichnung der Gliederangseinheit........................................233
10.5 Grundsätze der Analysetätigkeit: Prozessorientiertheit...................235
11 Konstruktionsschemata
zur Bildung von Turnkonstruktionseinheiten....................240
11.1 Grundpfeiler „pragmatischer Syntax ..............................................240
11.2 Variation des syntaktischen Ausbaus:
Typologie interaktiv relevanter Konstruktionsschemata..................244
11.3 Projektierende Kraft syntaktischer Konstruktionsschemata............247
11.3.1 Grundprinzipien...............................................................................247
11.3.2 Beispieldiskussion...........................................................................251
11.3.3 Analyserahmen für syntaktische Projektionen.................................253
11.3.4 Rechts-und Links-Herausstellungen...............................................255
11.3.5 Anakoluthe.......................................................................................272
11.3.6 Parenthesen und parentheseartige Einschübe..................................287
11.3.7 Zusammenfassung...........................................................................298
11.4 Grenzen syntaktischer Projektion:
Ellipsen in gesprochener Sprache....................................................301
11.4.1 Bestimmungskriterien und Ellipsentypen........................................301
11.4.2 Semantisierung von Konstruktionsübernahmen
und Eigenkonstraktionen.................................................................306
11.4.3 Folgerungen.....................................................................................320
12 Signalisierungssysteme
zur Begrenzung von Turnkonstruktionseinheiten.............325
12.1
Prosodie
...........................................................................................325
12.1.1 Formen und Funktionen prosodischer Eigenschaften......................325
12.1.2 Betrachtungsweisen und Analyseprobleme.....................................326
12.1.3 Interaktionell ausgerichtete Prosodieforschung...............................329
Inhaltsverzeichnis
XIII
12.1.4 Gliederungsrelevante
prosodische
Eigenschaften............................331
12.1.5 Intonation und Intonationskontur.....................................................333
12.1.6 Pausen als Grenzindikatoren............................................................339
12.1.7 Fazit zur Rolle der
Prosodie
als gliederungsrelevantes Signalisierungssystem.............................349
12.2 Lexikalische Gliederungssignale oder Textorganisationssignale?...351
12.2.1 Begriffsbestimmung.........................................................................351
12.2.2 Streitpunkte......................................................................................353
12.2.3 Exkurs: Discourse markers /
Pragmatic
markers.............................360
12.2.4 Beispieldiskussion und Konsequenzen für die Modellierung
der Gliederungsrunktion lexikalischer Signale................................364
12.2.5 Lexikalische Mittel als Signale der Textorganisation......................376
12.3 Interaktion der Signalisierungssysteme...........................................379
12.3.1 Syntax,
Prosodie
und Textorganisationssignale...............................379
12.3.2 Die Turnkonstraktionseinheit auf dem Prüfstand............................383
12.3.3 Syntax und Interaktion.....................................................................386
13 Höreraktivitäten und Textgliederung...................................388
13.1 Grundsätzliches zum Hörersignalkomplex......................................388
13.1.1 Beteiligungsrollen im Gespräch
und Grandannahmen zu Höreraktivitäten........................................388
13.1.2 Typen von Höreraktivitäten.............................................................390
13.1.3 Funktionen turnbegleitender Höreraktivitäten.................................391
13.2 Einheitenbildung durch den Hörer?.................................................395
13.2.1 Problemstellung...............................................................................395
13.2.2 Zur Position von Hörersignalen:
Das Problem des
„transition
space .................................................
395
13.2.3 Hörersignale und Textgliederung....................................................405
13.3 Exkurs: Partnerunterstützende Höreraktivitäten
als
Manifestationsformen
der Rezeptionstätigkeit
und Ausprägungen interaktiver Textkonstitution.............................409
IV
Bilanz
14 Zusammenfassung, Folgerangen und Ausblick................419
14.1 Zusammenfassung...........................................................................419
14.1.1 Motivation, Untersuchungsgrundlage und Ausgangslage................419
14.1.2 Textgliederang und Einheitenbildung
unter Bedingungen kommunikativer Distanz...................................421
14.1.3 Textgliederung und Einheitenbildung
unter Bedingungen kommunikativer Nähe......................................425
Inhaltsverzeichnis
14.2 Folgerungen.....................................................................................430
14.2.1 Rezeptionsperspektive.....................................................................430
14.2.2 Textgliederung als Textualitätskriterium.........................................432
14.2.3 Konversationssyntax und pragmatische Syntax...............................433
14.2.4 Textgliederung und Systemdebatte..................................................438
14.3 Ausblick...........................................................................................441
14.3.1 Textgliederung und andere Ebenen der Textstruktur.......................441
14.3.2 Textgliederung und Textproduktion................................................444
14.3.3 Textgliederung und....................................................................446
Literatur.........................................................................................................449
Personenregister.............................................................................................475
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