Verfügbarkeit: Weil sie wirklich lernen wollen

Weil sie wirklich lernen wollen: Bericht von einer anderen Schule ; das Altinger Konzept

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2003
Schriftenreihe:	Beltz-Taschenbuch 48
Schlagworte:	Grund- und Hauptschule Altingen Erlebnispädagogik Schulversuch Projektunterricht Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	312 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3407220480

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS SINNLICH, ERNSTHAFT, SELBSTBESTIMMT 9 UTE ANDRESEN 1. DER ZAUBERGARTEN EINE ATMOSPHAERISCHE BESCHREIBUNG DER PROJEKTWIRKLICHKEIT 13 DIE SUCHE NACH DEM ANDEREN ICH EIN KOMMENTAR VON DIETER STENGEL 44 INNERE BILDER EIN KOMMENTAR VON EVA MADELUNG 45 II. SIEGFRIED - VON ALTINGEN BIS TOULOUSE EXPERTEN IM UNTERRICHT FUEHREN UEBER PERSOEN LICHE GRENZEN 49 KINDER SPIELEN THEATER EIN KOMMENTAR VON ANDREAS FLITNER 68 KRABAT ODER EIN MUEHLRAD ENTSTEHT VON UND MIT EXPERTEN LERNEN 73 DIE BEDEUTUNG VON EXPERTEN FUER SCHULE UND UNTERRICHT EIN KOMMENTAR VON PETER FAUSER 87 III. ALB ERGO DIE SCHULE VERLASSEN - ERLEBNISPAEDAGOGIK UND PROJEKTARBEIT 95 ERLEBNISPAEDAGOGIK WILL DA WIRKUNGSVOLL HELFEN, WO ANDERE HILFEN VERSAGEN EIN KOMMENTAR VON JOERG ZIEGENSPECK 112 IV. SCHULEN BRAUCHEN PAEDAGOGISCHE KONZEPTE DAS ALTINGER KONZEPT 117 DAS HUEHNERPROJEKT SCHULFAECHER UND DIE UMSETZUNG EINER GEMEINSAMEN IDEE 133 ANDERS LERNEN - ANDERS PLANEN DAS ORGANISATIONSKONZEPT 157 PLAEDOYER FUER EINE NEUE SCHULKULTUR EIN KOMMENTAR VON ALBERT HELLER 171 NEUE SCHULE POLTRINGEN EIN PAEDAGOGISCHER ANSATZ BEKOMMT EINE NEUE SCHULE 176 ARCHITEKTUR UND PAEDAGOGIK MITEINANDER VERBINDEN EIN KOMMENTAR VON WALTER KRONER 179 V. VON DER KARTEIKASTENBAUFIRMA BIS ZUR SCHUELERVERSAMMLUNG WEGE DER DEMOKRATISIERUNG IN DER SCHULE 183 LERNEN, HANDELN ZU KOENNEN! EIN KOMMENTAR VON HELMUT FROMMER 201 ZWEI GEISTIGE WELTEN, EINE SCHULE EIN KOMMENTAR VON FRITZ OSER 229 WENN SCHULE ALLEIN ZU WENIG IST SCHULSOZIALARBEIT, VIELLEICHT EINE ANTWORT 233 VI. SCHULINTERNE UND REGIONALE LEHRERFORTBILDUNG UND DIE VERNETZUNG DER SCHULEN 239 LEHRERFORTBILDUNG UND BERATUNG FUER DIE LERNENDE SCHULE 239 WOLFGANG SCHOENIG 6 EIN ANDERES FORTBILDUNGSKONZEPT FUER EINE VERAENDERTE PRAXIS 252 VII. RUECKBLICKE SCHUELER VERLASSEN DIE SCHULE 259 FIT FUERS LEBEN INTERVIEWS MIT EHEMALIGEN SCHUELERN 275 GERD PFITZENMAIER VIII. SCHULE, LEIB UND LEBEN THEORETISCHE BEMERKUNGEN ZU EINER SCHULE, DIE SICH DER GANZHEIT VERSCHRIEBEN HAT 281 PETER FAUSER IX. NACHWORT 299 X. ANHANG 303 ANMERKUNGEN 303 AUTORENVERZEICHNIS 308 F OTONACHWEIS 311 DANKSAGUNG 312 7
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