Die Ausleseschulen als Grundpfeiler des NS-Regimes:
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Würzburg
Königshausen & Neumann
2003
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| adam_text | DIRK GELHAUS JOERN-PETER HUELTER DIE AUSLESESCHULEN ALS GRUNDPFEILER DES
NS-REGIMES KOENIGSHAUSEN NEUMANN VORWORT I. DIE NS-IDEOLOGIE UND DIE
EINORDNUNG IN DEN HISTORISCH- GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT DES BEGINNENDEN
20. JAHRHUNDERTS 1. IDEOLOGIE 1.1. DIE GESCHICHTLICHE ENTSTEHUNG 1.2.
ADOLF HITLER 1.3. ALFRED ROSENBERG 2. EINORDNUNG 2.1. POLITISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN 2.2. PAEDAGOGISCHE UND GESELLSCHAFTLICHE STROEMUNGEN
2.3. SCHULPOLITIK 2.4. UEBERBLICK UEBER DIE SCHULPOLITISCHEN FORDERUNGEN
DER PARTEIEN 11. FUNKTION DER AUSLESESCHULEN IM NS-STAAT 1. DER NS-STAAT
1 .L. VERAENDERUNGEN DURCH DIE GLEICHSCHALTUNG 1.2. DAS ALLGEMEINE
SCHULWESEN IM NS-STAAT 9 11 11 11 14 19 20 20 22 25 29 32 32 32 35 2.
DIE NATIONALPOLITISCHEN ERZIEHUNGSANSTALTEN (NAPOLAS), DIE ADOLF-HITLER
SCHULEN (AHS) UND DIE PARTEISCHULE FELDAFING ALS FORMEN DER
NS-AUSLESESCHULEN 50 2.1. DIE NATIONALPOLITISCHEN ERZIEHUNGSANSTALTEN 50
2.2. DIE ADOLF-HITLER-SCHULEN 83 2.3. DIE SONDERSTELLUNG DER
*REICHSSCHULE DER NSDAP FELDAFING 98 2.4. DIE PRAXIS DER AUSLESESCHULEN
IM KRIEG 105 I11 AUSWERTUNG 107 IV LITERATURLISTE 114 V ANHANG 116 1.
PERSONEN UND SACHVERZEICHNIS 116 2. ERFAHRUNGSBERICHTE UND
ZEITGENOESSISCHE STELLUNGNAHMEN 128
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