Ein alternativer Weg zum Abitur: Erfahrungen eines Fachgymnasiums
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Halle
LISA
2002
|
| Schriftenreihe: | Beiträge zur Lehrerfortbildung
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1
VORWORT
.
4
2
ZIELE
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
.5
3
GLIEDERUNG
UND
DAUER
DES
BILDUNGSGANGES
.
11
3.1
DER
WEG
IN
DAS
FACHGYMNASIUM
-
SPEZIFIKA
UND
AUFNAHMEVORAUSSETZUNGEN
.
11
3.2
GLIEDERUNG
UND
DAUER
DES
BILDUNGSGANGES
.14
4
ORGANISATION
DES
UNTERRICHTS
.16
4.1
LERNBEREICHE
UND
IHRE
STRUKTUR
.
16
4.1.1
AUFGABENFELDER
.
16
4.1.2
PFLICHT
UND
WAHLBEREICH
.
17
4.1.3
GRUND-UND
LEISTUNGSKURSE
.
17
4.2
EINFUEHRUNGSPHASE
-
SICHERUNG
EINER
GEMEINSAMEN
GRUNDBILDUNG
.19
4.2.1
STUNDENTAFEL
-
EINFUEHRUNGSPHASE
-
§
12
ABS.
1
DER
VERORDNUNG
UEBER
BERUFSBILDENDE
SCHULEN
.
21
4.2.2
ERFUELLUNG
DER
FREMDSPRACHENBEDINGUNGEN
IN
DER
EINFUEHRUNGSPHASE
UND
WEITERBELEGUNG
IN
DER
QUALIFIKATIONSPHASE
.
22
4.2.3
BEWERTUNG
AM
FACHGYMNASIUM
.
25
4.2.4
VERSETZUNG
IN
DIE
QUALIFIKATIONSPHASE
.
29
4.3
QUALIFIKATIONSPHASE
-
ERREICHEN
DER
GESAMTQUALIFIKATION
-
ERWERB
DER
ALLGEMEINEN
HOCHSCHULREIFE
.
32
4.3.1
AUFGABEN
UND
STELLUNG
EINZELNER
FAECHER
.
34
4.3.2
STRUKTUR
UND
ORGANISATION
DER
QUALIFIKATIONSPHASE
.
41
4.3.3
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
SOWIE
TUTORINNEN
UND
TUTOREN
IN
DER
QUALIFIKATIONSPHASE.
50
4.4
ERWERB
DER
ALLGEMEINEN
HOCHSCHULREIFE
.
52
4.4.1
BEDINGUNGEN
ZUR
ERREICHUNG
DER
GESAMTQUALIFIKATION
-
BEISPIELE
DES
BERUFSSCHULZENTRUMS
YYAUGUST
VON
PARSEVAL
"
BITTERFELD
.
53
5
AUSGEWAEHLTE
BEISPIELE
ZUR
PAEDAGOGISCH-METHODISCHEN
ARBEIT
AM
FACHGYMNASIUM
.
61
5.1
ANFORDERUNGSBEREICHE
IN
DEN
KLAUSUR
UND
PRUEFUNGSAUFGABEN
.
61
5.2
NEUE
IDEEN
UND
INNOVATIVES
VORGEHEN
IN
DER
PROJEKTARBEIT
UND
IN
FACHPRAXISKURSEN
.
65
5.3
HANDLUNGSORIENTIERTER
UNTERRICHT
IM
FACH
BIOLOGIE
.
70
5.2.2
PROJEKTARBEIT
IM
FACH
KUNSTERZIEHUNG
AM
FACHGYMNASIUM
DER
BBS
I
BITTERFELD
.
73
5.2.3
PROJEKTARBEIT
AM
FACHGYMNASIUM
IM
FACH
ENGLISCH
.
I.76
5.2.4
PROJEKTE
UND
BELEGARBEITEN
IM
UNTERRICHTSFACH
INFORMATIK
ZUR
FOERDERUNG
DES
SELBSTSTAENDIGEN
LERNENS
.
79
5.2.5
GRENZEN
UEBERWINDEN
-
EUROPAEISCHE
PROJEKTPARTNERSCHAFTEN
DES
FACHGYMNASIUMS
.
83
6
ANHANG
.
87
6.1
BEWERTUNG
VON
SCHUELERLEISTUNGEN
AM
BERUFSSCHULZENTRUM
YYAUGUST
VON
PARSEVAL
"
BITTERFELD,
BERUFSBILDENDE
SCHULEN
1
.
87
6.2
BEISPIELE
FUER
EINEN
MOEGLICHEN
PERSOENLICHEN
KURSPLAN
AM
FACHGYMNASIUM
TECHNIK
.
89
6.3
BEISPIELE
FUER
EINEN
MOEGLICHEN
PERSOENLICHEN
KURSPLAN
AM
FACHGYMNASIUM
WIRTSCHAFT
.
90
6.4
KURSPLANUNG/FORMULAR
.
91
6.5
GUTACHTEN
ZUR
BEWERTUNG
DER
SCHRIFTLICHEN
ARBEITEN
(VORDRUCK)
.
92
6.6
FACHARBEIT
ZUR
VERTIEFTEN
SELBSTSTAENDIGEN
WISSENSCHAFTSPROPAEDEUTISCHEN
ARBEIT
.
93
6.7
BESONDERE
LERNLEISTUNG
.
96
LITERATURVERZEICHNIS
.
98 |
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