Verfügbarkeit: PISA, Menetekel oder heilsamer Schock?

PISA, Menetekel oder heilsamer Schock?: Kinder und Jugendliche in Deutschland brauchen Lesekompetenz; Dokumentation einer Veranstaltung des Verbandes Bildung und Erziehung am 1. Juni 2002 im congress centrum neue weimarhalle, Weimar

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Verband Bildung und Erziehung 2002
Schriftenreihe:	Reihe "VBE-Dokumentationen"
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adam_text	Inhalt Programm des Deutschen Lehrertags 2002 5 Vorwort des VBE-Bundesvorsitzenden 7 Eröffnung: Rolf Busch 9 Begrüßung: Stefan Wolf 11 Begrüßung: Günther Brinek 15 Grußwort: Michael Krapp 18 Grußwort: Renate Hendricks 24 Ludwig Eckinger: Wer nicht lesen kann, wird auf die Plätze verwiesen. Lesen als Basiskompetenz 29 Ortwin Beisbart: PISA - Zentrale Befunde, insbesondere zur Lesekompetenz deutscher Schülerinnen und Schüler, und Ansatzpunkte für eine Verbesserung der Leseförderung 37 Bernhard Vogel: Außerordentliche Rede des Thüringer Ministerpräsidenten beim Deutschen Lehrertag 59 Statements in den Arbeitskreisen: Klaus Wenzel: Spaß am Lesen - und wie man ihn vermittelt. Anregungen für den Unterricht in Primar¬ und Sekundarstufe 68 Johanna Kirschstein: Mein liebstes Buch -wie bringt man Kinder zum Lesen? 74 Katharina Koller: Leseerlebnisse im Primarbereich - Wege zu einer neuen Kultur des Lesens 77 Emil Schmalohr: Welches Kind liest denn heute noch? Praktische Anleitungen für erste Schritte zum Lesen 86 Karin Richter, Monika Plath: Langweilige Lektüre lähmt Lesespaß - Ergebnisse einer Erfurter Studie zur Lesemotivation von Primarstufenschülem 100 FLOH-Lesefitnesstraining 122 VBE-Resolution zu PISA 125 VBE-Pressedienste zum Deutschen Lehrertag 2002 127 Presseberichte zum Deutschen Lehrertag 2002 131 3
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