Bildung vor neuen Herausforderungen: historische Bezüge, rechtliche Aspekte, Steuerungsfragen, internationale Perspektiven ; Hermann Avenarius zum 65. Geburtstag gewidmet
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neuwied ; Kriftel
Luchterhand
2003
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Vorwort
1. Historische Bezüge
Heinz Elmar Tenorth
Pädagogik Disziplin im sozialen Netzwerk.
Eine wissenschaftshistorische Miszelle zu den
Geltungsbedingungen pädagogischen Wissens 3
Christoph Führ
Das DIPF eine »ewige Baustelle«.
Hans Heckeis Memorandum
»Die Zukunft der Hochschule für Internationale
Pädagogische Forschung (HIPF) vom 9. Februar 1955« 13
2. Rechtliche Aspekte
Lutz H. Eckensberger/Heiko Breit
Kann das Schulrecht ohne Moral auskommen?
Anmerkungen aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie. 23
Lutz R. Reuter
Folgerungen aus den PISA Befunden:
Anmerkungen aus bildungsrechtlicher Sicht 35
Klaus Detlef Hanßen
Über die Aufgabenverteilung im deutschen Bildungswesen 46
Ingo Richter
Berufsausbildung als Staatsaufgabe? Legitimationsgrundlagen
für staatliches Handeln im Bereich der Berufsausbildung 60
Hans Peter Fussel
Verträge eine neue Regelungsform im Schulrecht? 70
Johannes Caspar
Die verfassungsrechtliche Zulässigkeit von
Landeskinderklauseln im Bildungsrecht 77
VII
3. Administratives Steuerungshandeln
Jürgen Schlegel
Die Zukunft von Bildung und Arbeit
zu den Aufgaben des Bildungswesens in einer
alternden und schrumpfenden Gesellschaft 91
Hasso von Recum
Aspekte bildungspolitischer Steuerung 102
Manfred Weiß
Kann das Schulwesen durch Wettbewerb genesen? 111
Angelika Schade
Zur Deregulierung im Hochschulbereich
am Beispiel der Akkreditierung 120
Georg Knauss
Accountability: Chance und Impuls für Schulentwicklung 129
Sybille Volkholz
Autonomie von Schulen
Verantwortung für die nächste Generation 139
Tom Stryck
Schulautonomie Programm oder Erinnerung? 151
Wolfgang Böttcher
Schulreformen durch Standards? 160
Hartmut Holzapfel
Von Finnland nach Bayern 168
Christian Ernst/Hubertus Fedke
Bildungverwaltung vor neuen Herausforderungen
das Beispiel Berlin 177
Renate Rüffer
Nach dem gordischen Knoten 187
4. Ausgewählte Forschungskontexte
Eckhard Klieme
Benotungsmaßstäbe an Schulen: Pädagogische Praxis und
institutionelle Bedingungen.
Eine empirische Analyse auf der Basis der PISA Studie. 195
VIII
Gabriele Lakomski
Neuroscience and Learning: A New Agenda for
Educational Research 211
Horst Weishaupt
Zum gesellschaftlichen Engagement von Lehrern 220
Hans Werner Fuchs
Zum Verhältnis von Bildungsforschung und Bildungspolitik
Kritische Anmerkungen aus aktuellem Anlass 231
Bernd Frommelt
Bildungsforschung Erziehungswissenschaft
Bildungspolitik Bildungsverwaltung
Einige persönliche Reminiszenzen zu unübersichtlichen Verhältnissen 240
Imma Hillerich
Wie werden Ergebnisse von empirischen
Schulleistungssrudien von Schulen verarbeitet? 251
5. Internationale Perspektiven
Theodor Hanf
Von armen Ländern lernen? Selbstverwaltete Elternschulen
Thesen zu neuen Chancen für Bildungsmärkte 267
David Parkes
Assessing an education System in transition: the example of
vocational education and training 274
Hans Döbert
Neue Steuerungsmodelle von Schulsystemen in Europa? 287
Bob van de Ven
Wer hat das Sagen in der niederländischen Schule?
Schulautonomie ohne Grenzen? 304
Botho von Kopp
GATS and National Education Systems
Changing Paradigms of Administration and Management 311
Wolfgang Mitter
Sprachenfragen und Sprachenkonflikte im europäischen Bildungswesen 322
Heinz Engel
Schulverwaltungsreform in Schweden ein Modell für Deutschland? 332
IX
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