Verfügbarkeit: Familie und Erziehung in Deutschland

Familie und Erziehung in Deutschland: kritische Bestandsaufnahme der sozialwissenschaftlichen Forschung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Cyprian, Gudrun 1945- (VerfasserIn), Franger, Gaby 1949- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart [u.a.] Kohlhammer 2001
Ausgabe:	[Neuaufl.]
Schriftenreihe:	Schriftenreihe des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend 177
Schlagworte:	Geschichte 1960-1990 Geschichte 1960-1994 Familienerziehung Forschung Familie Erziehung Empirische Sozialforschung Deutschland
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ISBN:	3170137506

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adam_text	FAMILIE UND ERZIEHUNG IN DEUTSCHLAND KRITISCHE BESTANDSAUFNAHME DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNG PROF. DR. GUDRUN CYPRIAN DIPL. PAED. GABY FRANGER UNIVERSITAET BAMBERG BAND 177 SCHRIFTENREIHE DES BUNDESMINISTERIUMS FUER FAMILIE, SENIOREN, FRAUEN UND JUGEND VERLAG W. KOHLHAMMER INHALTSVERZEICHNIS: SEITE 1. ANLASS, ZIEL UND AUFBAU DER EXPERTISE 9 1.1 DER ANLASS DER STUDIE: DIE OEFFENTLICHE DISKUSSION UM EIN VERSAGEN DER FAMILIE 9 1.2 DIE FAMILIE IN DER OEFFENTLICHEN ERZIEHUNGSDISKUSSION 11 1.3 WAS KANN ERZIEHUNG UND WAS KANN FORSCHUNG UEBER ERZIEHUNG LEISTEN? 14 1.4 ZIEL UND AUFBAU DER EXPERTISE 16 2. FAMILIE UND ERZIEHUNG IN DER OEFFENTLICHEN DISKUSSION 17 2.1 ANLAESSE, FOREN UND BETEILIGTE DER OEFFENTLICHEN ERZIEHUNGSDEBATTE 17 2.2 THEMEN UND THESEN DER DEBATTE 20 2.3 KRITISCHE EINWAENDE IN DER ERZIEHUNGSDEBATTE SELBST 27 3. THEMEN DER FAMILIENFORSCHUNG IN DEUTSCHLAND 33 3.1 THEMEN DER FAMILIENFORSCHUNG INSGESAMT 34 3.2 ELTERN-KIND-BEZIEHUNGEN ALS THEMA DER FAMILIENFORSCHUNG 37 3.3 AKTUELLE FORSCHUNGSTHEMEN ZU FAMILIALEN BINNENSTRUKTUREN 41 EXKURS:WIE WIR EINDRUECKE GEWICHTEN 45 4. BESCHREIBUNG UND ANALYSE DER EMPIRISCHEN UNTER- SUCHUNGEN ZUM THEMA FAMILIE UND ERZIEHUNG IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND 47 4.1. ELTERN-KIND-BEZIEHUNGEN ALS ERZIEHUNGSVERHAELTNIS 50 4.1.1 MERKMALE DER ELTERN-KIND-BEZIEHUNGEN 55 4.1.2 ELTERLICHES ROLLENVERSTAENDNIS 80 4.1.3 ERZIEHUNGSZIELE, ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN, ERZIEHUNGSPRAKTIKEN 90 4.2 FAMILIENSTRUKTUREN UND ERZIEHUNGSALLTAG 144 4.3 ELTERLICHER EINFLUSS IM VERHAELTNIS ZU AUSSERFAMILIALEN INSTANZEN.... 167 4.3.1 SCHULE 168 4.3.2 ERZIEHUNGSVERHALTEN UND FERNSEHEN 172 4.3.3 BEZIEHUNGEN ZU GLEICHALTRIGEN 180 4.4 ERZIEHUNG IN DEN NEUEN BUNDESLAENDERN, MIT RUECKBLICK AUF DIE EHEMALIGE DDR ( UNTER MITARBEIT VON VERONIKA HAMMER UND BRIGITTE SPACH) 186 4.5 ZUSAMMENFASSUNG 217 5. SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DEM FORSCHUNGSSTAND ZU FAMILIE UND ERZIEHUNG 225 5.1 KRITISCHE ANMERKUNGEN ZUM FORSCHUNGSSTAND 225 5.1.1 METHODISCHE KRITIKPUNKTE 228 5.1.2 FEHLENDE FRAGESTELLUNGEN UND DATEN 230 5.2 UEBERLEGUNGEN ZUR KONZEPTION SOZIALWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG ZUM THEMA FAMILIE UND ERZIEHUNG 236 5.2.1 ZUR ANLAGE VON STUDIEN ZUM THEMA *FAMILIE UND ERZIEHUNG .... 236 5.2.2 KONZEPTIONELLE VORSCHLAEGE FUER FORSCHUNGSTHEMEN 239 LITERATURLISTE 243 VERZEICHNIS UND KURZCHARAKTERISTIK DER AUSGEWERTETEN EMPIRISCHEN FORSCHUNGSPROJEKTE 261
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Signatur:	1000 MS 1900 C996
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