Assessment-Center als Methode moderner Personalentwicklung: ein Leitfaden für die Praxis
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Landau
Verl. Empirische Pädagogik
2002
|
| Schriftenreihe: | Psychologie
45 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 157 S. Ill., graph. Darst. |
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Görn, Spinath, Hennecke & Stiensmeier-Pelster_1
Inhaltsverzeichnis
1 KONZEPTION, INHALT UND AUFBAU DES BUCHES.3
2 WAS IST EIN
2.1 Grundlegende Annahmen.6
2.1.1 Prinzipien und Qualitätsstandards.6
2.1.2 Menschenbild.11
2.2 Anforderungsanalyse.14
2.2.1 Anforderungsprofil und Verhaltensanker.16
2.3 Konstruktion der Übungen.18
2.3.1 Präsentationen.20
2.3.2 Gruppendiskussionen.21
2.3.3 Rollenspiele.22
2.3.4 Postkorb.24
2.3.5 Fallstudien.24
2.3.6 Tests.25
2.4 Beobachtung und Beurteilung.26
2.4.1 Schulung der Beobachter.26
2.4.2 Zusammenführung der Ergebnisse.33
2.5 Rückmeldung an die Teilnehmer.35
2.6 Nutzen von Assessment-Centern: Stand der Forschung.36
2.7 Einsatzbereiche des
2.8 Das
2.9 Neuere Entwicklungen.53
3
UNIVERSITÄT HILDESHEIM.59
3.1 Vorbereitende Maßnahmen und Konzeption des
3.2 Beobachtertraining.68
3.3 Durchführung des
3.3.1 Ablauf des
2
3.3.2 Abschließende Bemerkungen.137
3.4 Das Rückmeldegespräch.137
3.5 Evaluation der Assessment-Center im Rahmen des Tutorienprogramms.141
3.6 Nutzen von Assessment-Centern und Möglichkeiten weiterer
Implementierung.145
LITERATURVERZEICHNIS.151 |
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