Starke Kinder brauchen starke Eltern: der Elternkurs des Deutschen Kinderschutzbundes
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Urania
[2002]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 S. Ill. |
| ISBN: | 3332013467 |
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INHALT
EINLEITUNG
.
9
WELCHE
WERTVORSTELLUNGEN
UND
ERZIEHUNGSZIELE
HABE
ICH?
.
13
WARUM
WILL
ICH
KINDER
HABEN?
.
14
ERZIEHUNGSSTILE
.
15
GESETZE
UND
WISSENSCHAFT
-
DIE
NEUEN
ZIEL
UND
WERTLIEFERANTEN
FUER
DIE
ERZIEHUNG?
.
17
UN-KONVENTION
UEBER
DIE
RECHTE
DES
KINDES
.
18
§
1631
BGB,
ABSATZ
2
.
20
VIELFAELTIGE
WERTVORSTELLUNGEN
UND
ERZIEHUNGSZIELE
ODER:
DAS
SPIEL
MIT
DEN
PASSENDEN
HUETEN
.
23
UNTERSCHIEDLICHE
WERTE
ODER:
ALLES
UNTER
EINEM
DACH
25
WELCHE
WERTVORSTELLUNGEN
UND
ERZIEHUNGSZIELE
HABE
ICH?
.
27
WAS
IST
FUER
MICH
WICHTIG?
ODER:
DER
BESUCH
DER
SCHWIEGERELTERN
.
28
WIE
KOENNEN
WIR
UNSERE
WERTE
DEN
KINDERN
VERMITTELN?
.
30
VERMITTLUNG
DER
WERTE,
INDEM
MAN
SIE
VORLEBT
UND
VORBILD
IST
.
31
AUFGABEN
.
32
WIE
KANN
ICH
DAS
SELBSTWERTGEFUEHL
DES
KINDES
STAERKEN?
.
33
WARUM
IST
DIESES
MOTTO
SO
WICHTIG?
.
34
STAERKUNG
DES
SELBSTWERTGEFUEHLS
DER
KINDER
.
35
BEDUERFNISSE
DER
ELTERN
-
BEDUERFNISSE
DER
KINDER
.
36
LIEBE,
ANNAHME,
VERTRAUEN
ALS
GRUNDLAGEN
FUERS
SELBSTWERTGEFUEHL
.
37
FEEDBACK
UND
FEEDBACKREGELN
.
40
SIEBEN
WICHTIGE
FEEDBACKREGELN
.
41
BEISPIELE
ZU
DEN
SIEBEN
FEEDBACKREGELN
.
41
AUFGABEN
.
52
FRAGEBOGEN
ZU
UNSERER
SELBSTEINSCHAETZUNG
.
52
WIE
SIEHT
DAS
FEEDBACK
BEI
IHNEN
AUS?
.
54
WIE
KANN
ICH
MEINEM
KIND
HELFEN,
WENN
ES
PROBLEME
HAT?
.
55
WAS
BRAUCHEN
WIR
ELTERN,
UM
DIE
KINDER
UNTERSTUETZEN
ZU
KOENNEN?
.
57
WIE
REAGIEREN
WIR,
WENN
DAS
KIND
PROBLEME
HAT?
.
58
SIEBEN
TYPISCHE
REAKTIONSWEISEN
.
59
BEISPIEL
I
(YYICH
GEHE
NIE
WIEDER
IN
DIE SCHULE
"
)
.
59
EINFUEHLSAM,
AKTIV
ZUHOEREN
UND
GEMEINSAM
NACH
LOESUNGEN
SUCHEN
.
64
WEITERE
BEISPIELE
TYPISCHER
SITUATIONEN
UND
DIE
ERWAEHNTEN
TYPISCHEN
ELTERLICHEN
REAKTIONSWEISEN
.
66
NOCH
EINMAL
BEISPIEL
I
(YYICH
GEHE
NIE
WIEDER
IN
DIE
SCHULE
"
)
.
66
BEISPIEL
II
(YYDIE
KINDER
WOLLEN
NICHT
MIT
MIR
SPIELEN
"
)
.
71
AUFGABE:
EINFUEHLSAMES,
AKTIVES
ZUHOEREN
.
74
WAS
MACHE
ICH,
WENN
ICH
PROBLEME
HABE
ODER:
WIE
DRUECKE
ICH
MEINE
BEDUERFNISSE
AUS?
.
75
DIE
BEDUERFNISSE
DER
ELTERN
.
76
REAKTIONEN,
WENN
MEINE
BEDUERFNISSE
NICHT
BEFRIEDIGT
WERDEN
.
77
YYICH
KRIEG
ZU
VIEL!
"
.
77
YYICH
WERDE
AUSGESAUGT!
"
.
78
YYICH
BIN
EINFACH
NUR
MUEDE!
"
.
79
YYICH
KANN
NUR
NOCH
AUS
DER
HAUT
FAHREN!
"
.
80
DIE
WUTTREPPE
.
81
REAKTION
DER
KINDER
AUF
FRUST
UND
WUT
DER
ELTERN
.
82
WAS
HILFT,
WO
KOENNEN
WIR
ELTERN
ANSETZEN?
.
83
KRAEFTE
AUFTANKEN
.
83
PFLEGE
DER
BEZIEHUNG
.
84
WIE
SOLLEN
WIR
ELTERN
UNSERE
BEDUERFNISSE
AUSDRUECKEN?
ODER:
DIE
EINGLEISIGKEIT
VON
GEDANKEN,
GEFUEHLEN
UND
WORTEN
.
86
BEISPIELE
FUER
AUFRICHTIGKEIT
.
87
SALLYS
ZUPFEN
AM
ROCKZIPFEL
ODER:
DIE
ENTLASTUNG
VON
SCHULD
.
88
ICH-BOTSCHAFTEN
.
90
DAS
ERGEBNIS
BEIM
VERWENDEN
VON
ICH-BOTSCHAFTEN.
.
90
EIN
BEISPIEL
FUER
EINE
ICH-BOTSCHAFT
ODER:
EIN
TYPISCHES
FAMILIENMAERCHEN
.
92
AUFGABEN
FUER
DIE
ELTERN
.
94
KONTROLLE
DER
WUT
.
94
VERWENDEN
VON
ICH-BOTSCHAFTEN
.
94
WIE
LOESEN
WIR
KONFLIKTE
IN
DER
FAMILIE?
.
95
PROBLEME
UND
KONFLIKTE
ALS
TEIL
DES
LEBENS
.
96
UM
WESSEN
PROBLEM
HANDELT
ES
SICH?
.
97
PROBLEME
AUF
DER
PAAREBENE
ODER:
WENN
ELTERN
STREIT
HABEN
.
99
KINDER
HABEN
PROBLEME
UNTEREINANDER
.
100
GESCHWISTERSTREIT
ODER:
DIE
YYLUST
AM
KAEMPFEN
"
.
101
PROBLEME
IN
DER
FAMILIE,
DIE
ALLE
ANGEHEN
.
102
TECHNIKEN
DER
KONFLIKTLOESUNG
.
103
SCHRITTE
ZUR
KONFLIKTLOESUNG
.
104
BETEILIGUNG
DER
KINDER
ODER:
WIE
LOESEN
WIR
GEMEINSAM
DAS
PROBLEM?
.
106
PHASEN
DER
KONFLIKTLOESUNG.
EINE
KURZVERSION
ZWISCHEN
TUER
UND
ANGEL
.
107
ZUSAETZLICHE
HILFESTELLUNGEN
BEI
DER
KONFLIKTLOESUNG
.
108
BERUHIGUNG
UND
TROST
ODER:
DIE
KRAFT
DES
LAUTEN
DENKENS
.
112
WENN
WERTE
AUFEINANDER
PRALLEN
ODER:
IST
MAN
IRGENDWANN
MIT
DER
PROBLEMLOESUNG
IN
EINER
SACKGASSE?
.
113
GRENZEN
SETZEN
.
116
RESPEKT
ZEIGEN
UND
NEIN
SAGEN
.
116
STRAFEN
.
118
MOEGLICHE
FOLGEN
EINER
BESTIMMENDEN
UND
STRAFENDEN
ERZIEHUNGSHALTUNG
.
119
GEWALT
ERZEUGT
GEGENGEWALT
.
119
STRAFE
SCHAFFT
DISTANZ
.
120
STRAFE
SCHWAECHT
DIE
KINDER
.
120
MUT,
GELASSENHEIT
UND
HUMOR
ODER:
WAS
KANN
HELFEN?
.
121
ANHANG
.
122
UEBEREINKOMMEN
UEBER
DIE
RECHTE
DES
KINDES
(UN-KINDERKONVENTION),
ARTIKEL
12-17
.
122
ADRESSEN,
DIE
WEITERHELFEN
.
125
ELTERNTELEFON
.
125
ADRESSEN
DES
BUNDESVERBANDES
UND
DER
LANDES
VERBAENDE
DES
DEUTSCHEN
KINDERSCHUTZBUNDES
(DKSB)
.
125
ADRESSEN
DER
KINDERSCHUTZZENTREN
.
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