Variations sur la linguistique: entretiens avec Frédéric Fau
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[Paris]
Klincksieck
2002
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Variations sur la linguistique
Entretiens avec Frédéric Fau
Préface et notes de Michel Viel
Klincksieck
Table des matières
Préface
Premier jour 17
Les années de formation et le cheminement vers la linguistique Les
influences intellectuelles Les remises en question À partir d un cer-
tain degré de finesse dans l analyse, on s aperçoit que tout un
ensemble de barrières qu on avait voulu établir saute L énonciation
Benveniste Il faut sortir de l analyse structurale classique « II faut
bien », « je veux bien » Regardez tout ce que ce simple « bien »
veut dire Le sens, c est d abord de déclencher chez autrui une repré-
sentation La linéarité fait partie à la fois de la syntaxe et de la séman-
tique « Avec ce rouleau, je peux peindre cette pièce en deux
heures » « II a combattu avec courage » Syntaxe, sémantique, prag-
matique, c est « commode » Linguistique énonciative, théorie des
repères, des opérations énonciatives Tenir plusieurs fils à la fois
Linguistique théorique et linguistique de terrain Construire l objet
de l étude La théorie fait apparaître des phénomènes : « Où y a-t-il
un téléphone ? » « Where is a téléphone ? » Les manipulations
L analyse distributionnelle ne suffit pas « Pourquoi ne pas aller au
cinéma ? » Comment on fait sans en avoir l air des opérations, des
mises en relation « Tiens, un renard ! » La notion Si ça paraît
compliqué, c est parce que c est compliqué
Deuxième jour 59
« Mon » histoire de la linguistique Deux manières d appréhender le
langage : l une qui concerne les langues, l autre qui concerne la rela-
tion de type référentiel et représentationnel Ces deux pôles ne se
ramènent pas à la syntaxe d une part, à la sémantique et à la prag-
matique d autre part « Un chat est sur le paillasson », ça commence
à être du français pour linguiste, on dit en fait « II y a un chat sur le
paillasson » Au lieu de prendre d emblée une forme idéalisée que
vous appellerez « exemple », vous allez prendre un ensemble de
formes associées Le contexte La glose Les manipulations La valua-
tion La situation Le choix des temps et le type de récit (l événement
a bien eu lieu, il s agit de fiction, récits de rêves) Ce qu on peut
entendre par l « extralinguistique »
Saussure et Chomsky Saussure : ce n est pas la même époque Langue
- parole : on peut s en passer Diachronie - synchronie Signifiant -
signifié (retour aux deux pôles) Chomsky Quel objectif ? L autonomie
| VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE
de la syntaxe Mentaliste ou anti-mentaliste ? Ni squelettique, ni
boulimique, la linguistique fait appel à de la sociologie, à de l anthro-
pologie, de la pragmatique, mais elle s occupe des formes
Troisième jour _ 99
Le linguiste n est pas le seul à s intéresser au langage Il y a des
domaines qui lui échappent Le linguiste doit faire un travail d analyse
ou mieux de construction métalinguistique « II fait une telle chaleur
que je crois que je vais aller me baigner » Rôle du métalangage On
peut utiliser la métalangue naturelle mais partiellement, pour les
gloses, les manipulations Rendre compte de phénomènes liés à la
subjectivité de manière objective Il faut un minimum d homogénéité
pour articuler l hétérogénéité L imprévisible : cas de « est-ce que ? »
(qui n a pas toutes les valeurs de la construction interrogative par inver-
sion du sujet et du verbe) La linguistique n est pas une science des
états initiaux Il y a toujours un avant, et nous savons que ça continue
On peut vivre sans article Le dicible et l indicible « Est-ce que tu
peux me passer le dictionnaire qui est sur la table ? » Difficile de gloser
les bien » et les « donc » Négation en « ne », et négation en « ne
pas » L illusion de la transparence Nous « inactivons » ce qui peut
perturber l échange Nous voyons des réductions s effectuer Le méta-
langage acquis par l « héritage » (grec, latin) et la glose, métalangage
naturel Une demi-linguistique pire que fausse : traître Les outils
logico-mathématiques Une machine qui ne permet pas de rendre
compte des phénomènes mais il y a des recherches où le linguiste peut
puiser des idées Mauvais, peut-être pas disons non maîtrisable ;
c est un objet trop compliqué en un sens, on ne peut pas lui accorder
un statut théorique, un statut problématique
Quatrième jour 129
Le recueil des données : une démarche composite, complexe Pas de
contradiction entre le travail sur corpus et la manipulation car celle-ci
fait apparaître des phénomènes qui autrement n apparaissent pas
L absence d étrangeté « Moi, je prends tout Tout, pourvu que ça
permette de comprendre ce qui se passe » Ce qui ne se dit pas
Différence entre ce qui est non grammatical et ce qui est énonciati-
vement mal formé : « Un chat est sur le paillasson » La linguistique
est-elle une science ? Ne pas idéaliser les phénomènes La démarche
scientifique ; observation, raisonnement, théorisation, retour aux
observations Pas de « contrat langagier » Les familles paraphras-
tiques « II dit des sottises » « II dit quelque chose comme sottises ! »
Le travail de manipulation doit être un travail « naturel » Exemples ou
« événements énonciatifs »? La « prolifération » : dressage et inventi-
vité L extraordinaire subtilité de notre activité mentale « Peut-être »
dans diverses langues Le plaisir de la recherche Oral et écrit
Universel, invariance, variations Casser les habitudes L enseignement
de l anglais Faire apparaître ce qui est caché
Pédagogie et didactique Une dent contre l école ? Non « Je me suis
battu trente ans pour modifier la formation des maîtres, les concours
de recrutement Je dois dire que ça a été un échec » L Institut
Charles V, l Université Paris 7, foyers d innovations Mai 68 Projets
de travail, interdisciplinarité
TABLE DES MATIÈRES |
Cinquième jour 163
Qu est-ce qu un marqueur ? L analyse distributionnelle n est pas
suffisante, c est une analyse locale Quelques « complications » « Et
pourtant, elle tourne ! » « Prends ton parapluie, il risque de pleu-
voir » « je viens » Quelques petites manipulations, et nous sommes
sortis des problèmes linéaires On a affaire à autre chose qu un jeu
d étiquettes
La manipulation paraphrastique On produit une famille d énoncés
apparentés comparables « Nous sommes en mai, pourtant il fait
froid », etc Nous nous retrouvons avec des choses très différentes
(« mais », « pourtant », « bien que », « on a beau », « il reste que » )
qui produisent cette même opération de « concession », relation de
non causalité : ce qui découle d un premier terme n est pas ce à quoi
on s attendait Les marqueurs, « espèces de résumé, de concentré de
procédures qui déclenchent et activent des représentations »
Regardez comment les choses sont fabriquées Aller plus loin que
l analyse structurale En cherchant comment s exprime cette relation
dans diverses langues, on s aperçoit qu il y a une invariance Nous
avons affaire à une activité mentale à laquelle nous n avons pas
accès directement mais par l intermédiaire de ces marqueurs Ceux-
ci sont la trace des opérations « Un si gentil jeune homme » Une
démarche d existence Conduites dans l espace et relation anapho-
rique Pas de groVrnarqueurs opposés à des marqueurs de détail
Des variations qui déclenchent des cataclysmes
Le lexique La comparabilitéHés langues Les opérations sont les
invariants S occuper des formes L ajustement Le langage a des pro-
priétés de stabilité et de plasticité Il ne suffit pas de parler pour être
directement en résonance avec autrui Il faut que ce soit ajustable
Ni violon, ni clé anglaise, le langage n est ni un instrument, ni un
outil La communication Vous êtes obligé de calfater Pas de rela-
tions univoques entre émission et situation provoquée Toutes les
langues ont des modulations paraphrastiques La rhétorique
Difficulté de l observation en linguistique : nous sommes à la fois
observateurs et acteurs Danger de limiter l observation à la langue
de quelques pays dont proviennent les linguistes Personne ne
détient toute la sagesse, toute la compétence
Sixième jour 205
Repérage La relation d agentivité : « Jean écrit une lettre » La rela-
tion de repérage permet de construire des relations nombreuses,
hétérogènes et très complexes « Pour manger, il mange » Pour faire
un travail théorique de construction des concepts et opérations, il
faut travailler de façon très maîtrisée
« Je suis entré quand le téléphone sonnait » Principale et subordon-
née, repéré et repère L opérateur de repérage fonctionne comme un
identificateur ou comme un localisateur La notion de thématisation
« Tokyo, j y suis allé » Établir des liens Formes et formes sur les
formes Tout est construit, et ce qu on ne peut pas construire, on dit
explicitement que c est donné comme primitif dans la théorie Les
étagements Premier type : « Quand tu dis que le fait qu il ait raison
(pourquoi pas, as-tu ajouté) ne signifie pas que toi, tu n as pas néces-
sairement tort, est-ce que cela veut dire que tu penses que toi, tu as
| VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE
raison ? » Deuxième type : « II y avait un chien, un chien berger, un
de ces chiens qui sont particulièrement fidèles à leur maître »
L extraction : distinguer un terme comme un terme quelconque « Un
chien est un mammifère qui »
Le domaine notionel et la construction du complémentaire linguis-
tique L observation montre qu on ne fonctionne pas uniquement
avec + ou -, qui signifieraient présent ou absent (ce qui est le point
de vue du structuralisme) Le cru et le cuit La frontière (entre cru et
cuit), le gradient (de moins en moins cru, de plus en plus cuit) et les
attracteurs vers cru/cuit Un système beaucoup plus complexe [que
le binarisme des structuralistes] et surtout qui correspond à ce que
nous faisons dans la vie de tous les jours
La rationalité héritée ne permet pas de traiter les interactions à
l intérieur de ces systèmes complexes Pas de mécaniques qui
fonctionnent en tout ou rien, et qui permettraient de reconnaître et
produire des énoncés bien formés Il n y a pas de dernier mot Le
langage comme activité de construction mentale
Septième jour 225
Le mouvement amorcé avec l article sur la formalisation acquiert de
• plus en plus de force Les barrières entre syntaxe, sémantique, prag-
matique et prosodique sont en train de tomber les unes après les
autres Il n y a plus - ou du moins, il y a moins de problèmes qui ne
sont pas, « dignes de la linguistique » Rappel de la nécessité de
« l ajustement » Austin, le second Wittgenstein Éviter de prendre le
langage ordinaire pour la métalangue Qu est-ce que « l indi-
gnation » ? Retour sur les retards et les résistances Ne pas accepter
le réductionnisme Qu est-ce qui changé chez A Culioli lui-même ?
Pas les objectifs, mais il a pu y avoir affinement Transmettre la théo-
rie Importance de l échange oral Refuser la quiétude qui semble
aller de soi La linguistique est une pratique qui s empare de vous :
quand on a commencé, on ne peut plus s arrêter
Annexes 235
Complément de certaines notes
(Frege - Sénèque, Lettres à Lucilius - Swift - Saussure - Charlirelie)
Quelques concepts empruntés par A Culioli à la logique et aux
mathématiques - par Jean-Pierre Desclés
(Logique classique, logique modale, logique combinatoire, topolo-
gie, Théorie des esquisses, abduction, Fractales, Théorème de limita-
tion de Gôdel)
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