Die Stellung der Berufsakademien als Institutionen des tertiären Bereiches zwischen dualem System und Hochschulausbildung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Görich und Weiershäuser
2002
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Hagen, Fernuniv., Bakkalaureatsarbeit, 2001 |
| Beschreibung: | 46 S. graph. Darst. : 21 cm |
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VERSICHERUNG
INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1.
PROBLEM
1
1.1
EINLEITUNG
1
1.2
FRAGESTELLUNG
1
2.
MATERIAL
UND
METHODEN
2
3.
DIE
GLIEDERUNG
DES
DEUTSCHEN
BILDUNGSSYSTEMS
2
3.1
EINFUEHRENDE
UEBERSICHT
2
3.2
DAS
DUALE
SYSTEM
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
4
3.3
DIE
HOCHSCHULEN
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
7
3.4
DIE
BERUFSAKADEMIEN
8
3.4.1
GESCHICHTE
DER
BERUFSAKADEMIEN
8
3.4.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ZENTRALEN
STRUKTURMERKMALE
9
3.4.3
RECHTLICHE
STELLUNG
DER BERUFSAKADEMIEN
10
3.4.3.1
BERUFSAKADEMIEGESETZE
10
3.4.3.2
UMSETZUNG
AM
BEISPIEL
DER
BA
BERLIN
12
3.4.3.3
DIE
GLEICHSTELLUNG
MIT
FH-DIPLOMEN
13
3.4.3.4
AUSWIRKUNGEN
DES LANDESRECHTS
13
3.4.3.S
DER
BESCHLUSS
DER
KMK
VOM
29.09.95
13
3.4.3.OE
DIE
EU-HOCHSCHULDIPLOMRICHTLINIE
15
3.4.4
DER
VERGLEICH
MIT
DEM
DUALEN
SYSTEM
16
3.5
AKTUELLE
UEBERSICHT
UEBER
DIE
BERUFSAKADEMIEN
18
4.
DISKUSSION
DER
BERUFSAKADEMIEN
22
4.1
BERUFSAKADEMIEN
ALS
POLITISCHER
STANDORTFAKTOR
22
4.2
DIE
ROLLE
DER
ANERKENNUNGSPROBLEMATIK
23
4.3
KONKURRENZ
DER
INSTITUTIONEN
IM
TERTIAEREN
SEKTOR
25
4.4
DUALE
STUDIENGAENGE
ALS
ALTERNATIVE
ZU
DEN
BAS
26
4.5
DIE
PERSPEKTIVE
DER
UNTERNEHMEN
27
4.6
DIE
PERSPEKTIVE
DER
ABSOLVENTEN
28
4.7
DIE
WISSENSCHAFTLICHKEIT
DER
BERUFSAKADEMIEN
29
5.
ZUSAMMENFASSUNG
30
6.
LITERATUR
30 |
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