Wenn nicht ich, ...?: und weitere unbequeme Fragen zum Lernen in Schule und Beruf
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
h.e.p.
2002
|
| Schriftenreihe: | Spirit of learning
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 235 S. 27 cm |
| ISBN: | 3905905639 |
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INHALTSVERZEICHNIS
:
%.
VKRTIUNC) RLL BILDUNG UND KULTU
1 UNTER DER OBERFLAECHE (VORWORT)
VORWORT 11
2 DER WEG INS JAMMERTAL 15
DENKFALLEN 18
VERMEINTLICHE GRENZEN * DENKMUSTER * ERLERNTE HILFLOSIGKEIT *
PHARMA-KIDS * PYGMALION-EFFEKT * ENTMUTIGUNGSDIDAKTIK DIE ANDEREN 25
SCHWARZER PETER * OPFER-STATUS * OUT OF THE BOX »VORFREUDE AUF SICH
SELBST * ATMOSPHAERENDIDAKTIK
Z.B.: DEM DENKEN AUF DIE SCHLICHE KOMMEN 30
EINLASSEN KOENNEN 35
BEWEGEN 37
UNTERWEGS SEIN * WECHSELNDE PERSPEKTIVEN * NEUARTIGKEIT WAHR- NEHMEN *
ZIELE HINDERN * BE-WEG-LICH EIGENE WEGE 42
SICH EINLASSEN * SELBSTWIRKSAMKEIT * MYTHOS DER PLANBARKEIT * PAU-
SCHALTOURISTEN * KRISE ALS LERNIMPULS
Z.B.: UNTERSCHEIDEN STATT AUSSCHEIDEN 46
MT TOR LITE ** DL
ARBEIT 53
VERAENDERUNGEN * FIT FOR LIFE * ANTIZIPATION * LERNVERSTAENDNIS * KRAMPF»
ENT-SCHAEDIGUNG WOHLBEFINDEN * LITERACY * SINN * SICHERHEIT
SELBSTWIRKSAMKEIT 60
LEBENSQUALITAET * URBAN NOISE * SELBSTWIRKSAMKEIT * BANDURA * KONTROLLE *
ERFOLG * SELBSTHILFE-FAEHIGKEIT * ERMOEGLICHUNGS STRUK- TUREN Z.B.:
VERBINDLICHKEIT IN OFFENHEIT 65
IMAGE 2
5 LERNEN - EINE DAUERBAUSTELTE 71
KOMPETENZEN 73
ENTWICKELN VORFREUDE AUF SICH SELBST * ZENTRALE KOMPETENZEN *
DYNAMISCHES KONZEPT * STREETSMART * LIFE SKILLS * LEARNING TO BE ABLE
ICH MOECHTE 81
SEKUNDE ZWISCHEN LUST UND LAST * AUGENBLICK * SIE? UEBER SICH SELBST *
FORT-SCHRITT * KLEINES GENERIERT GROSSE * BEGINNEN ZAEHLT Z.B.:
REFERENZIEREN - EIN AUSWEG AUS DEM NOTEN-DILEMMA 84
* . . . . . . . . . . . . * ** YI
ENTDECKEN 93
EI DES KOLUMBUS * ENTDECKUNG DES PARADIESES * AUFBRUCHSTIM- MUNG *
EIGEN-NUTZ * UNTERWEGS SEIN * SPASS AM TUN O O O 1
BILDUNGSHUNGER 99
PRISE LEIDENSCHAFT * SINNLICHE WAHRNEHMUNG * INSZENIERUNG * BE- DUERFNIS
NACH *SELBST * AUTAGOGIK * LERNENDE ORGANISATION Z.B.: INDIVIDUAIREISE
DURCH DIE LERNLANDSCHAFT 104
7 VERLIEBT INS GELINGEN 111
ERFOLG 113
LEBENSGEFUEHL * SICHERHEIT * STRESS * AUSGELIEFERT SEIN * NEGATIV- FOKUS
* LOGIK DES GELINGENS * ERFOLGE GENERIEREN WOHLBEFINDEN INITIATIVE 119
ANTIZIPATION * PARTIZIPATION * INDIVIDUELLE STELLUNGNAHME * SELBST-
AKZEPTANZ * VERHINDERUNG DURCH NOTEN * VERGLEICH MIT SICH SELBST Z.B.:
SICH DEN ERFOLG ORGANISIEREN 124
NI[N;I PIIN (JUI PL!H J
IMAGE 3
IM BIMUNG UND KULTUR-
8 LERNEN ALS MARKE ......129
BEZIEHUNG 131
SEITENWEGE DER NEUGIER * FOERDERLICH-PARTNERSCHAFTLICHES UMFELD * FEU
SACRE * POESIE DER LEISTUNG * BEZIEHUNG ZUM LERNEN IMAGE 137
QUALITAET * SINNLICH WAHRNEHMBARE KOMPONENTEN »VERNETZTE
INTERAKTIONSMUSTER * DAS GEWISSE ETWAS * KONKURRENZ AUF ALLEN EBENEN
SINNE 142
SINNLICHES VERGNUEGEN * IDENTIFIKATION * ENERGIEN FREISETZEN * QUELLE DES
WOHLBEFINDENS
Z.B.: FRUECHTE VOM BAUM DER ERKENNTNIS 145
TEHEN
DAS PFLATSCH-PRINZIP 151
SELBSTREFERENTIELLER PROZESS * SELBSTSTEUERUNG »WELLEN * ZIRKULARI- TAT
* KOMPLEXE SYSTEME * INTERNE WACHSTUMSPROZESSE DAS ANA-PRINZIP 157
ARCHIMEDES * BEGREIFEN * HANDELNDE TAETIGKEIT * BILD-UNG * EREIG-
NIS-ERLEBNIS-ERKENNTNIS-ERFAHRUNG * BEZUGSPUNKT DAS DELPHI-PRINZIP 162
SELBSTINSZENIERUNG * SPANNUNGSZUSTAND * EIGENE MUSTER DURCH- SCHAUEN *
ICH-BOTSCHAFTEN * GEWINN AN SICHERHEIT UND VERTRAUEN
Z.B.: BEUNRUHIGUNG DURCH FRAGEN 166
10 GEHEIMNIS DES BEGINNENS ....171
DAS WHOW-PRINZIP 173
EINDRUECKLICHKEIT * SPUREN * FARBIGER ALLTAG * GEISTIGE UND MENTALE
ABENTEUER * ALLTAG ALS AUSNAHMEZUSTAND * COMMITMENT DAS JETZT-PRINZIP
177
AUFSCHIEBERITIS * MOTIVATION DURCH TUN * VERSPRECHEN EINLOESEN * ERSTER
SCHRITT * DAS VERSCHIEBEN VERSCHIEBEN DAS EISBLOCK-PRINZIP 182
ENTWICKLUNGEN BRAUCHEN ZEIT * TRANSFORMATION * INVESTITIONEN *
SELBSTWIRKSAMKEIT * ERLEBTE AUTONOMIE * STAERKEN WAHRNEHMEN Z.B.:
RHYTHMUSWECHSEL 186
IMAGE 4
11 SICH ZU HELFEN WISSEN
DAS BADEHOSE-PRINZIP 193
SOZIALER KONTEXT * INTERAKTION * PROAKTIVE ANPASSUNG * ZUSAM- MEN-SPIEL
* NICHT-PLANBARKEIT * BEDINGTHEITEN * NEUGIER * LERN- UMFELD DAS
TISCH-PRINZIP 199
ANDERE PERSPEKTIVE * MUT ZUM EIGENEN WEG * OPTIONEN ENTWI- CKELN *
MEHRERE LOESUNGEN KREATIVITAET * SCHOEPFERISCHE ENTFALTUNG DAS
HEUHAUFEN-PRINZIP 204
SYSTEMATIK DES VORGEHENS * KONTROLLIERTES VERHALTEN * KLARHEIT VER-
SCHAFFEN * SORGFALT * ORDNUNG * QUALITAET * MEHR TUN ALS VERLANGT
Z.B.: SICH EIN BILD MACHEN (GRAF-IZ) 209
12 EINE KOPERNIKANISCHE WENDE 215
LERNWELTEN 217
EIGENVERANTWORTUNG * INDIVIDUUM IM ZENTRUM * EIGENES GESTALTEN *
AKTIVIERENDE LERNWELTEN * LERNBERATER ZUSAMMMEN-ARBEIT COMMITMENT 223
GENERATIVER PROZESS * KNOWLEDGE-SKILLS-ATTITUDE * SELBSTVERPFLICH- TUNG
* SELBSTBESTAERKUNG * KONSISTENZ VERBINDLICHKEITEN KOHAERENZ 229
SALUTHOGENESE * KOHAERENZGEFUEHL * AUTAGOGIK * KOMPETENZENTWICK- LUNG *
STAERKEN UND RESSOURCEN WOHLBEFINDEN O QUELLENVERZEICHNIS ..* 233
BILDNACHWEIS . . . *. .235
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