Verfügbarkeit: Deutsch mit Grips

Deutsch mit Grips: Lehrwerk für Jugendliche 1,[1] Kursbuch

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett Internat., Ed. Deutsch 2002
Ausgabe:	1. Aufl., 1. Dr.
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	126 S. Ill. : 28 cm
ISBN:	3126755801

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adam_text	EIN TAG MIT DIR A I SO VERGEHEN DIE TAGE B I DEUTSCH LESEN C I WIE BIST DU EIGENTLICH? FT S. 9 LESEN GEDICHT: H. A. HALBEY: URLAUBSFAHRT; SCHUELERZEITUNGEN: A NEW FACE. SCHULE INTERNATIONAL; ZEITUNGSARTIKEL: MEIN TAG SCHREIBEN NACH MUSTER EIN PROTOKOLL, EIN GEDICHT, EINEN STECKBRIEF SCHREIBEN EINFACH TIERISCH A I IGEL-HOTEL B I HAUSTIERE PRO UND CONTRA C I TIERE AUF DEM BAUERNHOF D I BANKMANAGER IM ZOO GELANDET S. 17 IN ODER OUT A I KLEIDER MACHEN LEUTE B I UNIFORM DER JUGEND? C I WAS IST MODISCH? S. 25 GRAMMATIK VERGANGENES AUSDRUECKEN: PERFEKT Z HOEREN GEDICHT: H. A. HALBEY: URLAUBS FAHRT; GERAEUSCHE: EIN TAG FL SPRECHEN BILDER, TAGESABLAUF BESCHREIBEN, VERGLEICHEN; UEBER EREIGNISSE IN DER SCHULE, UEBER SICH SELBST SPRECHEN LESEN ZEITUNGSBERICHT: DIE IGELMUTTER VON DORTMUND; LEXIKONEINTRAG, IGELFIBEL; JUGENDMAGAZIN: KURZE ARTIKEL UEBER TIERE SCHREIBEN EINE FIBEL SCHREI BEN; EINE FARM BE SCHREIBEN; EINEN URLAUBS PROSPEKT GESTALTEN LESEN JUGENDMAGAZIN: KLEIDER MACHEN LEUTE; SCHUELERZEITUNG: HOSE DER GOLDSUCHER KALENDER: WAS IST EIGENTLICH DEINE LIEBLINGSFARBE? SCHREIBEN EINEN NONSENSEDIALOG ERFINDEN; DIE HITLISTE DER KLEI DUNGSSTUECKE ERSTELLEN GRAMMATIK GRUENDE, URSACHEN ANGEBEN, ERKLAE RUNGEN GEBEN: WEIL, DENN HOEREN DIALOGE: HAUSTIERE PRO UND CONTRA; INTERVIEW MIT DEM ZOODIREKTOR S . SPRECHEN INTERVIEWS MACHEN; ARGUMENTE FOR MULIEREN UND ROLLENSPIEL GE STALTEN; UEBER TIERE ERZAEHLEN; EINE FARM BE SCHREIBEN J Y HOEREN INTERVIEWS IM TREND SHOP SPRECHEN VERMUTUNGEN AEUSSERN; UEBER EINE CHECKLISTE DISKUTIEREN; MEINUNGEN ZU MODE AUSDRUECKEN GRAMMATIK EIGENSCHAFTEN AUSDRUECKEN: ADJEKTIVDEKLI NATION 4 ZEIT FUER HOBBYS A 1 WIE SIEHT DEIN SONNTAG AUS? B 1 EINMAL BALLBOY FUER . C 1 WEITERE HOBBYS F . \ LESEN LIED: W. BIERMANN: KLEINSTADTSONNTAG; ZEITUNGSARTIKEL: EINMAL BALLBOY FUER BORIS; SCHUELERZEITUNGEN: SCHUELER BERICHTEN UEBER IHRE HOBBYS; / . . . \ HOEREN LIED: W. BIERMANN: KLEINSTADTSONN TAG; ANNABELL ER ZAEHLT UEBER IHR HOBBY GRAMMATIK FRAGEN EINLEITEN: INDIREKTE FRAGE; WORTBILDUNG: ABLEITUNG UND ZUSAMMEN SETZUNG; WUENSCHE, ABSICH TEN AEUSSERN. IRREALES AUSDRUE KLASSENPORTRAET; LESERBRIEF: KEINE ZEIT FUER HOBBYS CKEN: KONJUNKTIV II (SEIN, HABEN, MODALVERBEN); WUERDE + INFINITIV R S SPRECHEN TITEL ERKLAEREN; EINE UMFRAGE MACHEN; W ----------------------------- S. 33 L _ _ I MKI . I JUJ ^ . _ J I U ^ , 1 ,, SCHREIBEN EIN DIAGRAMM ZU EINEM TEXT, EINEN PARALLELTEXT ERSTELLEN , , . INHALT NACH ERZAEHLEN; UEBER HOBBYS BERICHTEN / SPIELST DU GERN? DANN MACH DOCH MIT! A 1 WAS SPIELST DU GERN? B 1 COMPUTERSPIELE C 1 STELL DIR VOR! MIT DER SPRACHE SPIELEN I 8 BI E H YY I LESEN MEINUNGEN UEBER SPIELE; SCHUELERMAGAZIN: COMPUTER-FANTASTE REIEN; ERZAEHLUNG: B. PETER: UFO; GEDICHTE UND RAETSEL; ZEITUNGSARTIKEL: MONOPOLY IM INTERNET I I HOEREN GERAEUSCHE VON SPIELEN; MEINUNGEN UEBER COMPUTERSPIELE; INTERVIEW MIT EINEM YYCOMPUTER IDIOTEN"; ERZAEHLUNG: B. PETER: UFO; GEDICHT: L. RATHENOW: ENT WICKLUNG _ N II GRAMMATIK ETWAS NAEHER BESTIMMEN: RELATIVSATZ V LIIER' S. 43 W 1 SCHREIBEN EINE SPIELSTATISTIK ERSTELLEN 1 R & 1 / SPRECHEN SCHUELER NACH SPIELGEWOHNHEI TEN FRAGEN, DA RUEBER BERICHTEN; MEINUNG ZUM THEMA COMPU TERSPIELE BILDEN 1 1 K _ Y L _ J _ / WIE SCHULE SEIN SOLL A L WIE SCHULE IST B ! DER SCHULSCHWAENZERTAG C 1 SCHULORDNUNG S. 53 R 1 1 FE LESEN GEDICHT: 1. WENDT: WIE SCHULE SEIN SOLL; SCHUELERZEITUNGEN: DER SCHULSCHWAENZERTAG, SCHULORDNUNG FUER LEHRER, SCHUELERLEXIKON, SCHUELER STELLEN EINE ORDNUNG FUER IHRE SCHULE AUF HOEREN GEDICHT: 1. WENDT: WIE SCHULE SEIN SOLL; MEINUNGEN ZUM SCHULSCHWAENZERTAG SPRECHEN MEINUNGEN UEBER DIE SCHULE BILDEN; WOERTER ERKLAEREN; VERMUTUNGEN AEUSSERN; MEINUNG UEBER DEN SCHULSCHWAENZERTAG AEUSSERN; UEBER FESTE IN DER SCHULE BERICHTEN F 1 " . . ' . 'S SCHREIBEN EINE SCHULORDNUNG FUER LEHRER ERSTELLEN K_ 1 GRAMMATIK VERGANGENES AUSDRUECKEN: PRAETERITUM; UNPERSOENLICHES AUSDRUECKEN: VORSCHRIFTEN, VERBOTE GRAMMATIK SICH-VERBEN; WORTBILDUNG ZUSAMMEN / ---- \ BUECHER SIND WIE GROSSE FERIEN A 1 BUECHER B 1 BUECHEREI C 1 DIE GLOTZE S. 61 LESEN SACHTEXT: BUECHER; PROSPEKT: DIE INTERNATIONALE JUGENDBIBLIOTHEK; PROJEKTBERICHT: FERNSEHFREIE TAGE IN WALDAU; KURZE BERICHTE: WILDER WESTEN AUS DEM OSTEN, ZEITUNG MIT BEWEGTEN BILDERN K R I HOEREN MEINUNGEN UEBER DIE GLOTZE; ERFAHRUNGEN MIT DEN FERNSEHFREIEN TAGEN R 1 SPRECHEN UEBER LESEN, BUECHER, BIBLIOTHEK SPRECHEN; EIN BUCH VORSTELLEN; VOR UND NACHTEILE FORMULIEREN S _ / F ] SCHREIBEN EINE KARTEIKARTE ANFERTIGEN K _ _ SETZUNG GRAMMATIK UNPERSOENLICHES AUSDRUECKEN: PASSIV (REZEPTIV) Z . X HALB WARE, HALB MUELL A 1 OEKO-EXPERIMENT B 1 WAS WERFEN WIR WEG? C 1 VERPACKUNG IST AUCH EINE KUNST W; S. 71 X . . . / X LESEN PROJEKTBESCHREIBUNGEN: OEKO-EXPERIMENT, MUELLPROJEKT; ZEITUNGSBERICHTE: DER BERLINER REICHSTAG ALS KUNSTWERK AUF ZEIT, DAS OEKOLOGISCHE JUGEND GAESTEHAUS YY4 YOU" Z X HOEREN MEINUNGEN UEBER DAS VERPACKEN K _ J R 1 SPRECHEN MEINUNG UEBER PROJEKTIDEEN AEUSSERN; ARGUMENTE SAM MELN, DISKUSSIONS SPIEL UEBER SCHNELL RESTAURANTS GESTAL TEN; EINE REDE HALTEN S _ J 1 Z . \ SCHREIBEN ARGUMENTE NOTIEREN; EINE LISTE ZUSAMMEN STELLEN; ZU EINEM BILD WOERTER SAMMELN UND EINEN TEXT ERSTELLEN ; 6 WIE LAEUFT ES EIGENTLICH BEI EUCH? A 1 ELTERN - KINDER - KONFLIKTE B 1 WIE SEID IHR EIGENTLICH? C 1 VERZETTELTE FAMILIE S. 79 X 1 UE 4^ / . S LESEN GEDICHT: H. MANZ: AUCH ANDERE VAETER UND MUETTER SIND MEN SCHEN; ERZAEHLUNG: M. L. KASCH NITZ: LANGE SCHATTEN; GEDICHTE VON JU GENDLICHEN; GESCHICHTE: CH. NOESTLINGER: BEI DEN HOTTENTOTTEN; ZEITUNGSARTIKEL: IDOLE: PAPA STATT POPSTAR, VORBILDER / S SCHREIBEN EIN GEDICHT SCHREIBEN S _ / I / . 'S HOEREN GEDICHT: H. MANZ: AUCH ANDERE VAETER UND MUETTER SIND MEN SCHEN; LENA ERZAEHLT UEBER IHRE MUTTER; DISKUSSION ZWISCHEN MUTTER UND SOHN; CH. NOESTLINGER: BEI DEN HOTTENTOTTEN; MEINUNGEN UEBER DIE JUGEND . SPRECHEN EINE GESCHICHTE BE ENDEN; DISKUSSIONEN SPIELEN; UEBER EINE PERSON SPRECHEN; EINE FAMILIENSZENE SPIELEN S _ / ' . \ GRAMMATIK IRREALES AUS DRUECKEN: KONJUNKTIV II IM KONDITIO NALSATZ; WUENSCHE AEUSSERN: KONJUNKTIV II IM WUNSCHSATZ; HOEFLICH AUF FORDERN MIT KONJUNKTIV II K _ J WARST DU SCHON MAL IN FANTASIA? A 1 WARST DU SCHON DA .? B 1 TRAUMBERUFE C 1 HIER HAB' ICH MEINE RUHE S. 89 V _ / 1 YYT' LESEN LIED: G. SCHOENE: FANTASIA; JUGENDMAGAZIN: HIER HAB' ICH MEINE RUHE; B. BRECHT: MAERCHEN; ZEITUNGSARTIKEL: ZUKUN FTWERKSTA TT FUER JUGENDLICHE; PROSPEKT: KOPFREISEN . . R SCHREIBEN EIN DIAGRAMM ZUM LIED ERSTELLEN; DEN LIEBLINGSPLATZ BESCHREIBEN; K. _ J 'A ' T, 1 HOEREN LIED: G. SCHOENE: FANTASIA; JUGENDLICHE ERZAEHLEN UEBER IHREN TRAUM BERUF; B. BRECHT: MAERCHEN . . V / . \ SPRECHEN AUSDRUECKE ERKLAEREN; UEBER TRAUMBERUFE ERZAEHLEN L _ / GRAMMATIK EIGENSCHAFTEN DIFFERENZIERTER AUSDRUECKEN UND VERGLEI CHEN: GESTEIGERTE ADJEKTIVE; VERGLEICHSSATZ X _ / 7 / ------------------------------- LESEN PROGRAMM: DIE 9 SEEN-VELOTOUR; PROSPEKT; ARTIKEL: SAUBER UND NETT; TEDDYS REISEN UM DIE WELT, GARTEN ZWERGE AUF WELT REISE, FREI AUF ZWEI RAEDERN!; TEST: BIST DU EIN YYSANFTER TOURIST"? / S( SCHREIBEN EIN FOTO-TAGEBUCH MIT TEXTEN GESTALTEN; NOTIZEN MACHEN F S HOEREN INTERVIEWS MIT RADFAHRERN; SZENE IN DER JUGENDHERBERGE SPRECHEN UEBER TRAUMFERIEN ERZAEHLEN; UEBER DAS PROGRAMM DISKUTIEREN; UEBER ERFAHRUNGEN IN DER JUGENDHERBERGE BERICHTEN K _ J I &YY T ^7 GRAMMATIK LOKALBESTIM MUNGEN: PRAEPOSITIONEN; GEBRAUCH DER LAENDERNAMEN UND DER GEO GRAFISCHEN NA MEN K _ LESEN BERICHTE UEBER FE RIENJOBS; ANZEIGEN; ZEITUNGSARTIKEL: NIKOLAUS-LEHRGANG, JOBS - DARAUF SOLL TEST DU ACHTEN / HOEREN JUGENDLICHE BERICH TEN UEBER ARBEITS ERFAHRUNGEN; JUGENDLICHE BEI DER JOBSUCHE; GESPRAECH IN DER ARBEITSVERMITTLUNG F . S GRAMMATIK TEXTE VERSTEHEN UND ERSTELLEN: ZUSAMMEN GESETZTE SAETZE; SUBJUNKTOREN UND KONJUNKTO REN SCHREIBEN EIN DIAGRAMM ZUM TEXT AUSFUELLEN; ANZEIGEN ENTWER FEN _ SPRECHEN UEBER EIGENE ERFAH RUNGEN BERICHTEN S K _ ) / . " . . . "" "S LESEN JUGENDZEITUNG: DIE FOTOS DES JAHRES; KURIOSITAETEN: YY1000 GUTE GRUENDE, DEN KOPF ZU SCHUET TELN"; TAGEBUCHEINTRAG: S. SCHNEIDER: LUISES TAGEBUCH \ _ S 1 LA / . \ SPRECHEN UEBER EREIGNISSE DES JAHRES, UEBER BILDER DISKU TIEREN; UEBER EREIGNISSE IN DER FAMILIE, IN DER SCHULE BERICHTEN S _ ' I SCHREIBEN TEXTE ZU FOTOS SCHREIBEN; KURZE TEXTE UEBER KURIOSITAETEN SCHREI BEN; UEBER FAMILIENEREIG NISSE INFORMIEREN; BRIEF/TAGEBUCH EINTRAG SCHREIBEN 8
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