Das A-D-S-Buch: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom ; neue Konzentrationshilfen für Zappelphilippe und Träumer ; [neu: das OptiMind-Konzept für Eltern, Lehrer, Therapeuten]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Ratingen
Oberstebrink-Verl.
2002
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| Ausgabe: | 7. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 317 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Das A-D-S-Buch
Autor: Aust-Claus, Elisabeth
Jahr: 2002
Inhalt 1 ADS-Kinder: „Zappelphilippe“ und „Träumer“ mit Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom 13 • Kennen Sie auch Kinder, die ...? 14 • Worum geht’s bei diesem Thema? 16 Kapitel 1: Das Wichtigste in Kürze 20 2 A D S-Kinder: Kinder, die wollen - aber nicht können 21 • Die zwei A-D-S-Typen: 22 A-D-S mit Hyperaktivität - 23 A-D-S ohne Hyperaktivität 26 • Schul- und Lernprobleme trotz gutem IQ? Beispiele aus der Praxis 31 • Das A-D-S-Kind und sein Team: Gemeinsam sind sie stark 43 Kapitel 2: Das Wichtigste in Kürze 46 3 A D S-Kinder: Der Blick hinter die Fassade 47 • Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom: Was verbirgt sich hinter A-D-S? 48 • Die 10 wichtigsten Symptome bei A-D-S 65 • Der Weg zur Diagnose 68 Kapitel 3: Das Wichtigste in Kürze 94 4 A D S-Kinder: Ungezogen und unerzogen - oder einfach nur unerkannt? 95 • A-D-S: Charakterzug, Erziehungs-Problem oder neurobiologische Besonderheit? 96 • Das neuronale Netzwerk und die Informations-Verarbeitung 101 • A-D-S und die Besonderheiten der Informations-Verarbeitung 109 Kapitel 4: Das Wichtigste in Kürze 120 9
Das A-D-S-Buch 5 A-D-S-Kinder: Chaos im Kopf - und kein Selbstwert-Gefühl 121 ® A-D-S - die andere Wahrnehmung 122 ® Genau hinschauen - ein Problem 124 ® Genau hinhören - ein Problem 131 • Ungeschickte Motorik 136 ® Verwirrung der Gefühle 146 ® Wie wirkt sich A-D-S auf die Entwicklung aus? 157 Kapitel 5: Das Wichtigste in Kürze 160 6 A-D-S: Das OptiMind-Konzept für Eltern, Lehrerinnen, Kinderärztinnen, Therapeutinnen 161 • Welche Schwierigkeiten sind zu bewältigen? 162 • Welche Hilfen sind erfolgreich? 166 • Das Team-Konzept von OptiMind 168 Kapitel 6: Das Wichtigste in Kürze 174 7 A-D-S: OptiMind-Tips für Eltern 175 • Die Eltern - der Schlüssel zum Erfolg 176 • So kommt Ihr Kind klar mit dem Chaos im Kopf 183 Kapitel 7: Das Wichtigste in Kürze 216 8 A-D-S: OptiMind-Tips für Lehrerinnen und Lehrer 217 • Das A-D-S-Kind in der Schule - was können Lehrerinnen und Lehrer tun? 218 • Mögliche Auffälligkeiten von A-D-S-Kindern in der Schule 220 • Allgemeine Strategien 222 • Spezielle Hilfen 225 • Der Aufbau erwünschten Verhaltens in der Schule 230 Kapitel 8: Das Wichtigste in Kürze 236 10
Inhalt 9 ADS: Tips von „Kids“ für „Kids“ 237 • „Hi, Kid!“ 238 • Was für ein A-D-S-Typ bin ich? 240 • Tips von „Kids“ für „Kids“ 247 Kapitel 9: Die Tips für „Kids“ auf einen Blick 268 10 A D S: OptiMind-Tips für Kinderärztinnen und andere Therapeutinnen 269 • Warum und wann behandelt man mit Medikamenten? 270 • Positive Effekte der medikamentösen Therapie 286 Kapitel 10: Das Wichtigste in Kürze 302 11 ADS: Pläne für Eltern und Kind 303 • A-D-S auf der Spur: Die OptiMind-Checklist für Vorschulkinder 304 • A-D-S auf der Spur: Die OptiMind-Checklist für Schulkinder 308 • Der Schritt-für-Schritt-Plan für Hausaufgaben und Klassenarbeiten 312 • Die Schulstunden-Bilanz 313 • Was für ein A-D-S-Typ bin ich? 314 Schlußwort 316 Nützliche Adressen 317 11
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