Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept: curriculare und organisatorische Gestaltung ; [Beiträge aus den Modellversuchsverbünden NELE & SELUBA]
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Paderborn
Eusl-Verl.-Ges.
2002
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adam_text | Schulorganisation und schulische Curriculumarbeit
1 Peter F. E. Sloane
Schulorganisation und
Curriculum
.........................................................................9
Schulnahe Curriculumentwicklung
2 Detlef Buschfeld
Von Bullen und Bären im Bildungsgang...............................................................29
3
Tade
Tramm
Zur Relevanz der Geschäftsprozessorientierung und zum
Verhältnis von Wissenschafts- und Situationsbezug bei der
Umsetzung des Lernfeldansatzes im kaufmännischen Bereich.............................41
4 Reinhard BADER / Martina MÜLLER
Fachdidaktische Professionalität zur Gestaltung des
Lernfeldkonzeptes - Anforderungen an die Lehrenden und
schulorganisatorische Rahmenbedingungen..........................................................63
Schulorganisation im Wandel
5 Hermann G. EBNER
Neue Aufgabenfelder für berufliche Schulen.......................................................77
6 Stephan Berchtold / Michaela TRÜMMER
Keine Schulentwicklung ohne Organisationsentwicklung....................................89
Führung und Leitung von Schule
7 Martina MÜLLER / Reinhard Bader
Lernfeldorientierte Schulentwicklung - Unterstützung des
Lernfeldkonzeptes aus der Sicht von Schulleiterinnen und
Schulleitern..........................................................................................................103
8 Thomas HASENBANK
Berufsschulisches Führungs- und Leitungshandeln - Realität
und Perspektiven..................................................................................................115
9 Heinz
Beek
/ Peter BlNSTADT
Lernfeldstrukturierte Lehrpläne und Schulentwicklung......................................129
Teambildung und Wissensmanagement
10
Bernadette
Dilger /H.-Hugo KREMER
Wissensmanagement an berufsbildenden Schulen - Der Weg
zur Implementation lernfeldstrukturierter
Curricula?
.........................................147
11 Andreas DlETTRICH
Bildung von Arbeitsgruppen in Berufsbildenden Schulen -
eine Maßnahme der Organisationsentwicklung vor dem
Hintergrund des Lernfeldkonzeptes....................................................................165
Autorenspiegel..............................................................................................................179
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