Die Bedeutung des Körpers für Menschen mit geistiger Behinderung: zwischen Pflege und Selbstverletzung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Universitätsverlag Winter Heidelberg GmbH
[2003]
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| Schriftenreihe: | Heidelberger Texte zur Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung
Band 2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 243 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Inhalt Vorwort 5 Erster Teil ֊ Die Pflege des Körpers als Aufgabe der Pädagogik 9 Theo Klauß: Die Bedeutung des Körpers und seines Wohlbefindens in der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung 11 Theo Klauß: Bildung im Spannungsverhältnis von Pflege und Pädagogik 39 Marion Fischer: Pflege als Aufgabe von Sonderpädagogen 65 Tanja Sindlinger: Nahrungsaufnahme als Thema der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung 93 Zweiter Teil - Die Schädigung des eigenen Körpers als Thema der Pädagogik fur Menschen mit geistiger Behinderung 113 Jochen Untervoßbeck/ Theo Klauß: Zur Häufigkeit von schwer selbstverletzendem Verhalten bei Kindern und Jugendlichen in Sonderschulen 115 Thomas Mürle: Schmerzen und juckende Haut als Problem von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen 123 John F. Kane/Christine Nößner: Selbstverletzendes Verhalten und Juckreiz. Eine Herausforderung für die Kooperation zwischen Pädagogik, Psychologie und Medizin 149 Theo Klauß: Selbstverletzendes Verhalten ֊ weshalb schädigen Menschen ihren Körper? 177 Die Autorinnen und Autoren 237 Sachwortregister 239 7
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