Fit for life: Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2002
|
| Ausgabe: | 2., korr. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogisches Training
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| Beschreibung: | Ringbuch |
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INHALT
TEIL
1:
EINLEITUNG
.
9
1.1
T
RAININGSZIELE
.
10
1.2
LERNFREUNDLICHE
GESTALTUNG
DES
TRAININGS
.
10
1.3
MOTIVIERUNG,
VERTRAUENSAUFBAU,
FEEDBACK
.
11
1.4
TRAININGSRITUALE
UND
ENTSPANNUNG.
14
1.5
TRANSPARENZ,
STRUKTUR
UND
REGELN
.
14
1.6
UMSETZUNG
DER
MODULE,
GRUPPENUMFANG
UND
VIDEOEINSATZ
.
15
1.7
AUSWERTUNG
UND
TRANSFER
.
16
1.8
KULTURELLE
UND
SPRACHLICHE
ASPEKTE
.
17
1.9
HINWEISE
ZU
BUECHERN
UND
MATERIALIEN
.
17
TEIL
2:
MODULE
DES
TRAININGS
FIT
FOR
LIFE
.
19
UEBERSICHT
.
21
2.1
MOTIVATION
.
23
2.2
GESUNDHEIT
.
45
2.3
SELBSTSICHERHEIT
.
51
2.4
KOERPERSPRACHE
.
61
2.5
KOMMUNIKATION
.
89
2.6
FIT
FUER
KONFLIKTE
TEIL
1
.
103
2.7
FREIZEIT
.
117
2.8
LEBENSPLANUNG
.
129
2.9
BERUF
UND
ZUKUNFT
.
141
2.10
GEFUEHLE
.
153
2.11
EINFUEHLUNGSVERMOEGEN
.
169
2.12
FIT
FUER
KONFLIKTE
TEIL
2
.
179
2.13
LOB
UND
KRITIK
.
195
TEIL
3:
MODULE
DER
FORTBILDUNG
.
205
UEBERSICHT
.
205
3.1
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DES
TRAININGS
.
211
3.1.1
SOZIALE
KOMPETENZ
UND
DIE
ZIELE
DES
TRAININGS
.
211
3.1.2
SOZIAL-KOGNITIVE
LEMTHEORIE
.
223
3.1.3
SOZIAL-KOGNITIVE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
.
235
3.1.4
JUGENDPSYCHOLOGIE
.
253
8
INHALT
3.2
METHODEN
DES
TRAININGS
.
265
3.2.1
STRUKTURIERTES
ROLLENSPIEL
UND
VERHALTENSUEBUNG
.
265
3.2.2
VERHALTENSREGELN
.
277
3.2.3
TRAININGSRITUALE,
WARMINGUP,
ENTSPANNUNG
.
289
3.3
TRAINERINNENVERHALTEN
.
307
3.3.1
FEEDBACK
.
307
3.3.2
MOTIVIERUNG
UND
VERTRAUENSAUFBAU
.
323
3.4
TRAININGSMODULE
ERARBEITEN
UND
ANPASSEN
.
333
3.5
EVALUATIONSMETHODEN
.
343
LITERATUR
.
367 |
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