Zum Zusammenhang von Wortneubildung und Textkonstitution:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Niemeyer
2002
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| Schriftenreihe: | Reihe germanistische Linguistik
237 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | CORINNA PESCHEL ZUM ZUSAMMENHANG VON WORTNEUBILDUNG UND TEXTKONSTITUTION
MAX NIEMEYER VERLAG TUEBINGEN 2002 INHALTSVERZEICHNIS DANKSAGUNG IX 1.
EINLEITUNG 1 1.1 GRUNDFRAGEN, GRUNDKATEGORIEN, ZENTRALE BEGRIFFE 1 1.2
ANLIEGEN DER ARBEIT UND ART DES VORGEHENS 11 2. WEGE DER WORTBILDUNG 14
J 2.1 HAUPTSTROEMUNGEN DER FORSCHUNG 14 2.1.1 DIE ,TRADITIONELLE
WORTBILDUNGSFORSCHUNG 14 J 2.1.2 DER SYNTAKTISCHE ANSATZ 15 2.1.3
GENERATIVE WORTBILDUNGSFORSCHUNG 16 2.1.4 WORTSYNTAX 18 2.1.5
SYNTAKTISCH-SEMANTISCHE ANSAETZE 23 2.1.6 LEXIKALISTISCH-SEMANTISCHE
ANSAETZE 27 2.1.7 KURZE ZUSAMMENFASSENDE STELLUNGNAHME 30 2.2 ZUM
ZUSAMMENSPIEL VON WORTBILDUNGSMUSTERN UND KONTEXT BEI DER PRODUKTION UND
REZEPTION VON WORTNEUBILDUNGEN 33 3. WORTBILDUNG UND TEXT 58 3.1 ASPEKTE
DER TEXTKONSTITUTION 58 3.1.1 TEXTKOHAERENZ 58 3.1.2 WIEDERAUFNAHME,
PRONOMINALISIERUNG, SUBSTITUTION, . ANAPHORISIERUNG 60 3.1.3 ISOTOPIE,
REFERENZ, THEMA 63 3.2 LITERATURUEBERBLICK ZUM KOMPLEX WORTBILDUNG UND
TEXT ~% T 3.2.1 MARIANNE SCHROEDER 67 3.2.2 HANS-MARTIN DEDERDING : 70
3.2.3 LEONHARD LIPKA 72 3.2.4 WOLFGANG WILDGEN 74 3.2.5 NORBERT R. WOLF
77 3.2.6 MAGDALENA MATUSSEK 78 3.2.7 JOHANNES ERBEN 81 3.2.8 WOLFGANG
MOTSCH ..82 3.2.9 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 83 4. ARBEITS- UND
MATERIALBASIS 86 4.1 AUSWAHL DER TEXTE 86 VI 4.2 AUSWAHL DER
WORTBILDUNGSARTEN UND DARSTELLUNG DER DURCH SIE REALISIERTEN
WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 87 4.2.1 SUFFIGIERUNGEN AUF-Z G 88 4.2.1.1
VERGLEICHSBILDUNGEN 88 4.2.1.2 ZUGEHOERIGKEIT 89 4.2.1.3 VORHANDENSEIN
EINES ZUSTANDES ODER EINER EIGENSCHAFT 89 4.2.1.4 BESITZ ODER ORNATIVES
MERKMAL 90 4.2.1.5 NEIGUNG ZU EINER HANDLUNG 91 4.2.1.6
WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN VERBALER GRUPPEN 91 4.2.2 PRAEFIGIERUNGEN AUF
VER- 91 4.2.2.1 ,ZU ETWAS WERDEN 92 4.2.2.2 .BESTANDTEIL VON ETWAS
WERDEN 93 4.2.2.3 JMD./ETWAS ZU ETWAS MACHEN 93 4.2.2.4 .ETWAS MIT
ETWAS VERSEHEN 94 4.2.2.5 .ETWAS VOLLSTAENDIG TUN 95 4.2.2.6 HINZUFUEGEN
EINES DIREKTEN OBJEKTS 95 4.2.2.7 INTENSIVIERUNG DER BEDEUTUNG DES
BASISVERBS 96 4.2.2.8 ,ETWAS FALSCH TUN 96 4.2.3
SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 97 4.2.3.1 VERGLEICHSBILDUNGEN 97 4.2.3.2
,Z IST Y AUFGRUND VON X 100 4.2.3.3 ,Z IST Y IN BEZUG AUF X 100
4.2.3.4 ANGABEN EINER ZEITSPANNE ODER EINER ENTFERNUNG 100 4.2.3.5
REKTIONALE/RELATIONALE SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 100 4.2.4
SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 101 5. WORTNEUBILDUNGEN IN DER PRESSE
102 5.1 SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 102 5.1.1 MARKIERUNG DES THEMAS
UND THEMATISCHE PROGRESSION 102 5.1.2 EINZELTEXTANALYSEN 109 5.1.2.1
*VOLLMOND IM KOPF 109 5.1.2.2 *SCHNUEFFELEINSATZ FUER DEBBIE 114 5.1.2.3
*KUNST UND KRAFTRAUM 117 5.1.3 KURZE ZWISCHENBILANZ 123 5.1.4
KOMBINATIONEN MEHRERER SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA IM PRESSETEXT:
GEGENUEBERSTELLUNG, DIFFERENZIERUNG, ERGAENZUNG.... 125 5.2
SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 133 5.2.1 REKTIONALE/RELATIONALE
SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 134 5.2.2 ,Z IST Y IN BEZUG AUF X 140
5.2.3 VERGLEICHSBILDUNGEN 146 5.2.3.1 VERGLEICHE, DIE FARBEN BEZEICHNEN
146 5.2.3.2 WEITERE VERGLEICHSBILDUNGEN 148 VII 5.2.4 ,Z ISTY AUF GRUND
VON X 150 5.3 ABLEITUNGEN AUF-IG 151 5.3.1 ABLEITUNGEN MIT ORNATIVER
WORTBILDUNGSBEDEUTUNG 152 5.3.2 VERGLEICHSBILDUNGEN 156 5.3.3
.VORHANDENSEIN EINES GEFUEHLS ODER EINES ZUSTANDES 159 5.3.4
NEUBILDUNGEN MIT ANDEREN WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 163 5.4 ABLEITUNGEN AUF
VER- (UND ER-) 165 5.4.1 ,ZU ETWAS WERDEN 166 5.4.2 ,ETWAS/JMDN. MIT
ETWAS VERSEHEN 171 5.4.3 ,ETWAS/JMDN. ZU ETWAS MACHEN 172 5.4.4 .ETWAS
VOLLSTAENDIG TUN 173 5.5 KONTAMINATIONEN 175 6. WORTNEUBILDUNGEN IN DER
LITERATUR (PROSA) 183 6.0 GIBT ES EINEN .LITERARISCHEN SPRACHGEBRAUCH ?
183 6.1 SUFFIGIERUNGEN AUF -IG 184 6.1.1 VERGLEICHSBILDUNGEN 185 6.1.1.1
SIMPLIZISCHE BASEN 185 6.1.1.2 KOMPLEXE BASEN 189 6.1.2 BILDUNGEN MIT
ORNATIVER WORTBILDUNGSBEDEUTUNG 192 6.1.3 VORHANDENSEINEINES ZUSTANDS
197 6.1.4 NEIGUNG ZU EINER HANDLUNG 198 6.1.5 WEITERE
WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 200 6.1.5.1 SUBSTANTIVISCHE BASEN 200 6.1.5.2
VERBALE BASEN 202 6.1.6 KURZE ZUSAMMENFASSUNG 203 6.2 PRAEFIGIERUNGEN AUF
VER- 204 6.2.1 JMDN./ETWAS MIT ETWAS VERSEHEN 205 6.2.2 .BESTANDTEIL
VON ETWAS WERDEN 206 6.2.3 ,ZU ETWAS WERDEN 207 6.2.4 .ETWAS
VOLLSTAENDIG TUN 208 6.2.5 .ETWAS FALSCH TUN 210 6.2.6 JMDN./ETWAS ZU
ETWAS MACHEN 211 EXKURS: IST LITERARISCHE WORTBILDUNG PER SE
ABWEICHEND? 214 6.3 SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 218 6.3.1
REKTIONALE/RELATIONALE SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 218 6.3.2
VERGLEICHSBILDUNGEN 221 6.3.2.1 VERGLEICHE MIT FARBADJEKTIVEN ALS
ZWEITGLIED 221 6.3.2.2 WEITERE VERGLEICHSBILDUNGEN 226 6.3.3 ,Z IST Y
AUFGRUND VON X 234 6.3.4 .ZISTY INBEZUGAUF X 237 6.3.5 KURZE
ZUSAMMENFASSUNG/AUSWERTUNG 238 VIII 6.4 SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA
240 6.4.1 LAUTLICHE BESONDERHEITEN 241 6.4.2 SYNTAKTISCHE BESONDERHEITEN
242 6.4.3 SEMANTISCHE BESONDERHEITEN: METAPHORIK 246 6.4.4 KOMBINATION
MEHRERER SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 253 6.4.5 KURZE ZUSAMMENFASSUNG
267 7. AUSWERTUNG UND ZUSAMMENFASSUNG: WORTNEUBILDUNG UND 1
TEXTKONSTITUTION 269 7.1 AUSWERTUNG DER ANALYSEN 269 7.2 EINFLUSSFAKTOR
TEXTART 286 7.3 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 297 LITERATURVERZEICHNIS
301 SACHREGISTER 313
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