Ist eine konstruktivistische Politikdidaktik möglich?:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2002
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| Schriftenreihe: | Berichte aus der Pädagogik
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BERICHTE AUS DER PAEDAGOGIK
ARMIN SCHERB
IST EINE KONSTRUKTIVISTISCHE POLITIKDIDAKTIK MOEGLICH?
SHAKER VERLAG AACHEN 2002
IMAGE 2
INHALT
EINLEITUNG 7
1. DIE GRUNDANNAHMEN DES RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS 11
1.1. NATURALISTISCHE GRUNDLAGEN DES RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS 11
1.2. REALITAET IN KONSTRUKTIVISTISCHER SICHT 14
1.3. DIE THEORIE DER AUTOPOIESE 20
1.4. DIE KERNTHESE DES RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS 22
2. DER RADIKALE KONSTRUKTIVISMUS UND SEINE BEDEUTUNG FUER DIE POLITISCHE
BILDUNG 24
2.1. DAS PERFORMATIV POLITISCHE IN LERNPROZESSEN 24
2.1.1. LERNPROZESSE ALS FREIE KONSTRUKTIONEN 25
2.1.2. LERNPROZESSE ALS SOZIALE INTERAKTION 28
2.1.3. LERNPROZESSE ALS DEMOKRATISCHE PROZESSE? 34
2.2.LERNPROZESSE UND POLITISCHE URTEILSBILDUNG 41
2.2.1. DAS ERKENNTNISPROBLEM 42
2.2.2. DAS VERANTWORTUNGSPROBLEM .45
2.2.3 .DAS REFLEXIVITAETSPROBLEM 47
SCHLUSS: DER RADIKALE KONSTRUKTIVISMUS - EINE LERNTHEORIE, ABER KEINE
AUSSCHLIESSLICHE META-THEORIE! 53
LITERATUR 55
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