Wie das Kind sprechen lernt:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Huber
2002
|
| Ausgabe: | 2., erg. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Aus dem Programm Huber: Psychologie-Sachbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 144 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3456838913 |
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| adam_text | JEROME BRUNER UNTER MITARBEIT VON RITA WATSON WIE DAS KIND SPRECHEN
LERNT MIT EINEM GELEITWORT ZUR DEUTSCHSPRACHIGEN AUSGABE UND EINEM
NACHWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE VON THEO HERRMANN AUS DEM ENGLISCHEN
UEBERSETZT VON URS AESCHBACHER VERLAG HANS HUBER BERN * GOETTINGEN *
TORONTO * SEATTLE INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT VON THEO HERRMANN 7
VORWORT 11 1. KAPITEL EINFUEHRUNG 13 2. KAPITEL VOM SICH-VERSTAENDIGEN ZUM
SPRECHEN 16 - KOGNITIVE GRUNDAUSSTATTUNG 17 - DER EINTRITT IN DIE
SPRACHE 24 - UNTERSTUETZUNG DES SPRACHERWERBS 32 3. KAPITEL SPIEL UND
SPRACHE 36 RICHARD UND JONATHAN: ZWEI FALLSTUDIEN 38 4. KAPITEL DIE
ENTWICKLUNG DES BEDEUTENS 54 - DIE STEUERUNG DER GEMEINSAMEN
AUFMERKSAMKEIT 58 - BUECHERLESEN»: DIE ENTWICKLUNG DES BENENNENS 64 -
NOCHMALS EIN BLICK AUF DIE THEORIE 73 5. KAPITEL DIE ENTWICKLUNG DES
BITTENS 76 - DAS ERBITTEN VON GEGENSTAENDEN 79 - EINLADUNGEN ZU
GEMEINSAMEM HANDELN 89 - DAS BITTEN UM HILFE 92 - EINIGE ABSCHLIESSENDE
BEMERKUNGEN 99 6. KAPITEL SPRECHEN LERNEN 101 NACHWORT 117 ANMERKUNGEN
121 GLOSSAR 131 REGISTER 134 NACHWORT ZUR DEUTSCHEN NEUAUFLAGE 139
Ein berühmter Psychologe wollte mehr darüber wissen, wann und
wie das Kind die Sprache erwirbt: Er stellt fest,
dass
dieser Lern-
prozess eingebettet ist in ein «System der Weitergabe unserer
Kultur»: Nach Bruner lernt das Kind nicht nur, wie es sich ausdrücken
soll, sondern auch und gleichzeitig, welche Normen und Werte
unter denen gelten, an die es sich mit seinen Worten wendet.
Als Bruners Buch erstmals erschien, dominierte die Linguistik der
Chomsky-Schule.
Dass
Spracherwerb etwas mit kulturgebundener
Kommunikation - vor allem mit derjenigen zwischen Eltern und
Kind - zu tun haben könnte, war kein Thema. Bruners Thesen wirkten
daher wie eine Befreiung. Sein Buch hatte eine enorme Wirkung
auf Wissenschaft und Praxis. Bruners Text ist - nicht zuletzt wegen
seiner eleganten und leicht fasslichen Diktion - zum festen Bestand
der Studienliteratur für alle geworden, die erkennen wollen, wie
das Kind sprechen lernt.
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