Anton Eberls Sinfonien in ihrer Zeit: hermeneutisch-analytische Aspekte der Sinfonik 1770 - 1830
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Eisenach
Wagner
2002
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| Beschreibung: | Zugl.: Münster, Univ., Diss., 1999 u.d.T.: Kim, Jin-Ah: Form und Inhalt in der Sinfonik um 1800 am Beispiel Anton Eberls |
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Autor: Kim, Jin-Ah
Jahr: 2002
Inhaltsverzeichnis
Einleitung..............................................................................................5
Chronik................................................................................................13
1. Kapitel: Die frühen Sinfonien Anton Eberls (1783-1785) im
Kontext der Gattung............................................................................43
Teil 1: Zyklische Einheit..................................................................43
I. Die Einheit und der Zyklus.......................................................43
II. Die Zyklusbildung in Anton Eberls Sinfonie C-Dur w.o.n. 7 51
III. Die Gestaltung der zyklischen Einheit in den Sinfonien der
70er und 80er Jahre......................................................................71
IV. Der Zyklus als dramaturgisches Moment..............................76
Teil 2: Die formale Gestaltung des ersten Allegrosatzes von in den
70er und 80er Jahren entstandenen Sinfonien.................................87
I. Anmerkungen zu zwei- und dreiteiligen Sonatensatztypen.....87
II. Das Formprinzip erster Allegrosätze im Kontext der
zeitgenössischen Sinfonik............................................................94
III. Wandel der Gestaltungsweise von Durchfuhrung und Reprise
............................................................................,.......................101
1. Die Gestaltungen der Durchführung...................................101
2. Die Durchführung der Sinfonie G-Dur von Anton Eberl
(w.o.n. 6) im Vergleich zur Durchführung der Sinfonie e-Moll
von Carl Ditters von Dittersdorf (e/).......................................104
3. Analogiebildung der Reprise zur Exposition......................111
4. Übergang zwischen Durchführung und Reprise.................113
IV. Der erste Satz der Sinfonie D-Dur w.o.n. 5 von Anton Eberl
....................................................................................................118
1. Expositionscharakter der Introduktion................................118
Exkurs: Das Largo der Sinfonie Es9 (Kaul 23) von Antonio
Rosetti im Vergleich mit dem Maestoso Eberls.....................128
2. Expositionsende und Durchfuhrungsbeginn.......................133
3. Funktionsanalogie von Maestoso und erstem
Durchführungsabschnitt..........................................................137
4. Verschränkung von Durchfuhrung und Reprise...............„139
5. Versuch einer abschließenden Interpretation.....................146
6. Der erste Satz der Sinfonie D-Dur (D4) von Carl Ditters von
Dittersdorf-Ein Vergleichsbeispiel......................................15°
2. Kapitel: Anton Eberls Sinfonie Es-Dur op. 33 und die sinfonische
Norm um 1800..................................................................................161
Teil 1: Sinfonikum 1800...........................................................;¦••161
I. Ausbildung des Kanons Haydn-Mozart-Beethoven in der
Rezeption...................................................................................161
II. Das Repertoire der Sinfonie im ersten Jahrzehnt des 19.
Jahrhunderts...............................................................................166
III. Gattungsperspektive.............................................................1^2
Teil 2: Anton Eberls Sinfonie op. 33.............................................181
I. Tradition und Innovation........................................................*°
II. Die zugrundeliegende Formidee im ersten Satz...................193
1. Das Hauptthema als räum- und zeitgestaltende Figur.......194
2. Der Raumfaktor im Formprozeß........................................202
III. Zeitstruktur und Motivvarianten im Andante......................219
IV. Das Menuett und die Scherzoidee......................-................232
1. Experimente mit der Periodizität........................................234
2. Verwirrspiel im Menuett....................................................243
3. Zwei Trios als diskursive Momente...................................247
a. Trio 1................................................................................247
b. Trio II..............................................................................253
4. Das Problem des Schließens...............................................257
V. Sonatenform und Fuge im Finale..........................................260
1. Neue Fugenkonzeption.......................................................269
2. Polyphonie und Homophonie im Spannungsverhältnis.....281
VI. Gattungsperspektive im Ausblick........................................295
3. Kapitel: Anton Eberls Sinfonie d-Moll op. 34 und die
Inhaltsästhetik...................................................................................297
Ein Beitrag zur musikalischen Hermeneutik..........................297
Teil 1: Ästhetische Positionen und verbale Rezeption..................297
L Klangstruktur und Analyse.....................................................297
1. Mehrfunktionalität des Ausdrucks und Höreindruck: Das
Andante der Klaviersonate C-Dur KV 309 (284 b) von
Wolfgang Amadeus Mozart....................................................297
2. Form-Inhalt-Problematik: Die Themenbildung in den
Kopfsätzen von Eberls d-Moll-Sinfonie und Beethovens C-
Dur-Sinfonie im Vergleich.....................................................303
3. Musikalische Hermeneutik im musikwissenschaftlichen
Kontext: Methodische Vorüberlegungen................................320
II. Die ästhetische Kontroverse um die Inhaltlichkeit der Musik
1800-1830..................................................................................326
1. Die Inhaltsproblematik in der Musik..................................328
2. Interpretationsarten.............................................................334
a. Lyrisch-poetisierende Interpretationsart.........................337
b. Szenisch-dramatisierende Interpretationsart...................341
c. Die episch-literarisierende Interpretationsart..................344
3. Methodische Schlußfolgerungen........................................348
III. Interdependenz von Rezeption und kompositorischer Praxis
....................................................................................................358
1. Das Ganzheitspostulat und der Primat des Inhaltlichen.....363
2. Sinfonie und viersätzige zyklische Anlage.........................370
3. Neue Züge in der zyklischen Formkonstruktion................373
Teil 2: Die Sinfonie d-Moll op. 34 von Anton Eberl....,..............383
I. Die thematischen Verbindungen und die Folge „ästhetischer
Ideen .........................................................................................393
1. Die Folge der Ideen.............................................................397
a. Das Netz thematischer Beziehungen...............................397
b. Mit- und Gegeneinander von Haupt- und Seitenthema: Ein
musikalischer Diskurs.........................................................408
2. Musikalische Einheitsstruktur und Leitidee.......................418
3. Das dreiteilige Bauprinzip und das Versschema des Bars .433
II. Die Idee der neuen Tonsprache.............................................439
1. Sinfonische Dramaturgie als Bilderzyklus.........................443
a. Das „Sprechen in Tönen ................................................444
b. Innere Dynamik der Musik und Intonation.....................460
c. Metamorphosen des Finalthemas....................................465
2. Klimax: Fuge und lietofine................................................471
Ausblick: Die Wechselwirkung zwischen sinfonischer Idee und der
Hermeneutik des frühen 19. Jahrhunderts.....................................480
Komponisten—und Werk-Register...................................................493
Abkürzungen.....................................................................................509
Quellenverzeichnis............................................................................511
Verzeichnis der zitierten Literatur....................................................519
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