Herausforderung Schulklasse: Klassen führen - Schüler aktivieren
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn, Obb.
Klinkhardt
2002
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Schriftenreihe: | Erziehen und Unterrichten in der Schule
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Schlagworte: | |
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I. Einfuhrung 7
1. Führen und Aktivieren - eine didaktische Aufgabe 7
2. Traditionslinien — , Verlorenes Wissen? 16
3. Aktuelle Positionen — Problementwicklung 31
II. Die Schulklasse - ein institutionalisiertes Handlungsfeld 39
4. Schulklassen sind soziale Systeme 39
Die Schulklasse als soziales System: Funktion, Organisation,
Strukturen, Prozesse, Folgen - soziales Erfahrungs- und Konfliktfeld -
didaktisches Handlungsfeld
5. Beobachten — Befragen — Messen: die Klasse erfassen 58
Beobachtung — Befragung — soziometrische Messung
6. Klassen brauchen Führung 77
Begriff „Führung : betriebliche/innere Führung; politische Führung -
pädagogische Führung: Klassenführung und Schüleraktivierung - die
Schülersicht
7. Führung kann aktivieren - Untersuchungsergebnisse 90
Merkmale eines guten und erfolgreichen Unterrichts - Qualitätsforschung
8. „Classroom-Management - so sehen es die Amerikaner 105
Direkte Instruktion und die Techniken der Klassenführung
III. Klassenfiihrung und Aktivierung 113
9. Wie Klassen geführt werden können 113
Erfahrung und Alltagswissen - Forschungsergebnisse - Schülersicht
10. Wie Schülerinnen und Schüler aktiviert werden können 125
Aktivierende Klassenfiihrung
11. Mit Schwierigkeiten umgehen 137
Disziplinierung und Aktivierung
IV. Fazit: Die Klasse fuhren — Schüler aktivieren 149
Literatur 155
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