Verfügbarkeit: Staat - Schule - Ethnizität

Staat - Schule - Ethnizität: politische Sozialisation von Immigrantenkindern in vier europäischen Ländern

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; München [u.a.] Waxmann 2002
Schriftenreihe:	Interkulturelle Bildungsforschung 10
Schlagworte:	Türkischer Schüler Politische Sozialisation Niederlande Frankreich Deutschland Großbritannien
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	WERNER SCHIFFAUER, GERD BAUMANN, RIVA KASTORYANO, STEVEN VERTOVEC (HRSG.) STAAT - SCHULE - ETHNIZITAET POLITISCHE SOZIALISATION VON IMMIGRANTENKINDERN IN VIER EUROPAEISCHEN LAENDERN WAXMANN MUENSTER / NEW YORK MUENCHEN / BERLIN INHALT WERNER SCHIFFAUER (FUER DIE HERAUSGEBER) ( EINLEITUNG: NATIONALSTAAT, SCHULE UND POLITISCHE SOZIALISATION . NATIONALSTAAT UND SCHULE DER BEGRIFF DER POLITISCHEN KULTUR ELEMENT EINS: ZIVILGESELLSCHAFT ELEMENT ZWEI: STAATSBUERGERLICHE KULTUR ELEMENT DREI: DAS NATIONALE SELBSTBILD DAS PROJEKT ZIVILGESELLSCHAFT ZUR UNTERSUCHUNG DANKSAGUNGEN UND ANONYMITAET TEILI DIE SCHULE IN VIER POLITISCHEN KULTUREN GERD BAUMANN UND THIJL SUNIER DIE SCHULE IM GESELLSCHAFTLICHEN RAUM 23 PARIS: BASTION DER REPUBLIK INMITTEN DER BANLIEUES LONDON: MAGNET FUER ALLE COMMUNITIES BERLIN: PROVISORISCHE GEMEINSCHAFT, ABSTRAKTER STAAT ROTTERDAM: ,HEILE WELT - FUER UNBEFUGTE KEIN ZUTRITT RESUEMEE WERNER SCHIFFAUER UND THIJL SUNIER DIE NATION IN GESCHICHTSBUECHERN 37 GROSSBRITANNIEN FRANKREICH NIEDERLANDE DEUTSCHLAND RESUEMEE SABINE MANNITZ UND WERNER SCHIFFAUER TAXONOMIEN KULTURELLER DIFFERENZ: KONSTRUKTIONEN DER FREMDHEIT 67 LONDON: KULTUR = COMMUNITY = IDENTITAET PARIS: KULTUR = CIVILISATION ROTTERDAM: KULTUR = LEBENSSTIL BERLIN: KULTUR = KOLLEKTIVE MENTALITAET RESUEMEE SABINE MANNITZ RELIGION IN VIER POLITISCHEN KULTUREN 101 PARIS: EMPHATISCH LAIZISTISCHE STAATSBUERGERSCHAFT BERLIN: KONFESSIONELLE BILDUNG DES VERANTWORTLICHEN GEWISSENS LONDON: AFFIRMATIVER RESPEKT VOR KONFESSIONELLER DIFFERENZ ROTTERDAM: UEBERKONFESSIONELLER MORALKONSENS DER TOLERANZ RESUEMEE TEIL II POLITISCHE SOZIALISATION UND DISKURSIVE ASSIMILATION THIJL SUNIER LANDESSPRACHE UND MUTTERSPRACHE 141 SPRACHE UND KOMMUNIKATION: ALLTAEGLICHE GEWOHNHEITEN UND PRAKTIKEN DIE STELLUNG DES TUERKISCHEN AN DER SCHULE: REGELN UND PRINZIPIEN RESUEMEE SABINE MANNITZ DISZIPLINARISCHE ORDNUNGSKONZEPTE UND ZIVILE UMGANGSFORMEN IN BERLIN UND PARIS 161 ERWARTUNGEN UND REGELN: DER ANSPRUCH AN SCHULE UND FAMILIE ZIVILES FEHL VERHALTEN: DIE PROBLEMDEFINITION ZIVILES FEHLVERHALTEN: REAKTIONEN UND SANKTIONEN AUTORITAET UND GERECHTIGKEIT RESUEMEE THIJL SUNIER ARGUMENTATIONSSTRATEGIEN 221 DISKUSSIONSKOMPETENZ ALS PAEDAGOGISCHES ZIEL DISKUTIEREN IN DER PRAXIS DISKUTIEREN UEBER KULTURELLE UNTERSCHIEDE ARGUMENTIEREN GEGEN AUSGRENZUNG UND DISKRIMINIERUNG RESUEMEE SABINE MANNITZ AUFFASSUNGEN VON KULTURELLER DIFFERENZ: IDENTITAETSMANAGEMENT UND DISKURSIVE ASSIMILATION 255 DEUTSCHE UND AUSLAENDER IN BERLIN NIEDERLAENDER, ALLOCHTONEN UND BUITENLANDERS IN ROTTERDAM ENGLAENDER, BLACKS UND ANDERE BRITEN IN LONDON FRANZOSEN, ARABES UND IMMIGRES IN PARIS RESUEMEE EPILOG SABINE MANNITZ EINSCHRAENKUNGEN, KONVERGENZ UND CROSS-OVER 323 DIE INDIVIDUALISIERTE SUCHE NACH DEM GLUECK LEISTUNGSDENKEN UND SOZIALE MOBILITAET RESUEMEE BIBLIOGRAPHIE 354
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