Sprachenlernen leichtgemacht!: die Birkenbihl-Methode zum Fremdsprachen lernen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Landsberg [u.a.]
mvgVerl.
2002
|
| Ausgabe: | 27. Aufl., 12. Aufl. dieser Ausg. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Lizenz des Gabal-Verl., Speyer |
| Beschreibung: | VII, 166 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | VERA F. BIRKENBIHL SPRACHENLERNEN LEICHTGEMACHT! DIE BIRKENBIHL-METHODE
ZUM FREMDSPRACHEN. LERNEN HLUHB DARMSTADT III ILLLLL 15200839 MVG VERLAG
INHALTSVERZEICHNIS VORWORT V VORWORT ZUR MVG-TASCHENBUCHAUFLAGE VI KANN
DIESE SCHRIFTI H N E N HELFEN? VII KAPITEL 1 - SPRACHENLERNEN, ABER WIE
NICHT? 5 MINI-QUIZ 5 DIE VIER GRUNDFERTIGKEITEN (5) FUENF HERKOEMMLICHE
VORURTEILE UEBER DAS SPRACHENLERNEN 7 MAN BRAUCHT EINEN LEHRER (7) MAN
MUSS VIEL LESEN/SCHREIBEN (10) MAN MUSS GRAMMATIK STUDIEREN (10) MAN MUSS
VOKABELN LERNEN (11) MAN MUSS FURCHTBAR VIEL ZEIT INVESTIEREN (11)
GESCHICHTLICHES (12) SPIELREGELN UND GRAMMATIK-REGELN (14)
GEHIRN-GERECHTES SPRACHENLERNEN 17 TEAMWORK IM GEHIRN (17) INFO-BUENDEL
(19) WARUM VOKABEL-LERNEN NICHT FUNKTIONIERT 21 DER ZUSAMMENHANG IST DER
ZUSAMMENHALT! (22) DER KLANG EINES WORTES (22) VORLAEUFIGES FAZIT (23)
KAPITEL 2 - DER ERFOLGSPLAN 24 WAS IST EIGENTLICH ANDERS? 24 EIN WENIG
TECHNIK 26 GRUNDSAETZLICHES ZUM HOEREN (27) UEBERBLICK: DIE
BIRKENBIHL-METHODE 28 DER ERSTE SCHRITT: DE-KODIERUNG DES TEXTES 29 EINE
GANZ BESONDERE SYNTHESE (30) UEBER KREUZ DENKEN (32) FALLBEISPIEL 1:
HAATHA KITAAB UN (34) WAS BRINGT DAS DE-KODIEREN NUN GENAU? (36)
FALLBEISPIEL 2: DER-GAZELLERICH (37) FALLBEISPIEL 3: DIE MEINE ERSTE
(38) EINFUEHRUNG ZUM ZWEITEN SCHRITT 39 HOER-TRAINING (40) LESE-TRAINING
(41) DER ZWEITE SCHRITT: HOEREN/AKTIV 42 DER DRITTE SCHRITT: HOEREN/PASSIV
44 DIESE TATSACHE NUETZEN WIR BEI HOEREN/PASSIV AUS (44) DER VIERTE
SCHRITT: SPRECHEN/SCHREIBEN/UEBEN, ETC. 47 VORLAEUFIGES FAZIT (48) ;
ZUSAMMENFASSUNG DER METHODE (UEBERBLICK) , 49 NEUER WEIN IN ALTEN
SCHLAEUCHEN? (50) WER GREIFT HIER WEM VOR? (50) EIN WORT ZU SUPERLEARNING
(51) KAPITEL 3 - SCHRITT 1: DE-KODIEREN 53 FALLBEISPIEL 4:
DE-KODIER-UEBUNG/ITALIENISCH 53 LOESUNG ZUR DE-KODIERUNGS-AUFGABE (55)
SCHREIBWEISE BEIM DE-KODIEREN: THEMA MIT VARIATIONEN (57) LAUTSCHRIFT,
JA ODER NEIN? (57) FALLBEISPIEL 5: DU FRAU-KIND? (58) FALLBEISPIEL 6:
PARTIKELN BITTESEHR (60) II KAPITEL 4 I SCHRITT 2: HOEREN/AKTIV
GANZHIM-SYNTHESE (62) WAS PASSIERT BEI DIESEM LERNSCHRITT IM GEHIRN?
(63) VORGEHEN (65) WIE OFT SOLL MAN EINEN TEXT AKTIV HOEREN? (66) WIE
EINFACH SOLLEN TEXTE FUER EINSTEIGER SEIN? (66) SCHRIFT-VORBEREITUNGEN
BEI HOEREN/AKTIV (67) VARIATIONEN VON HOEREN/AKTIV (68) ACHTUNG VOR
SPRACHMISCHUNGEN (69) KAPITEL 5 - SCHRITT 3: HOEREN/PASSIV TECHNISCHE
DETAILS ZUM KOPIEREN DER KASSETTE (72) TECHNISCHE DETAILS ZUM HOEREN
SELBST (73) VORGEHEN (74) PARALLEL-LERNEN (76) WIE WOLLEN SIE ANFANGEN?
(76) DIE ZEITFRAGE (77) KAPITEL 6 - SCHRITT 4: SELBER-TUN 1. HOEREN
NEBENBEI BEWUSST HOEREN (80) MINI-QUIZ GANZ BEWUSST HOEREN (81) 2. LESEN
LEKTIPNSTEXTE LESEN (81) ANDERE TEXTE LESEN (81) LESEMATERIAL (84) MIT
UEBERSETZUNGEN PARALLEL LESEN (85) LANGE ODER KURZE TEXTE? (86) 3.
SPRECHEN ZUR AUSSPRACHE GANZ ALLGEMEIN (88) UEBUNG: FREIES SPRECHEN (91)
FILL-IN-SPRECHUEBUNGEN (92) DIALOGE NACHSPIELEN (FUER EINE PERSON) (92)
ROLLENSPIELE (ZU MEHREREN) (93) PATTEM DRILLS (94) 4. SCHREIBEN
ABSCHREIBEN (95) DIKTAT (96) RUECK-DE-KODIEREN (96) FILL-IN-UEBUNGEN (96)
WOLLEN SIE EINE IHNEN NEUE SCHRIFTART ERLERNEN? (96) KAPITEL 7 - TIPS &
TRICKS ARBEITEN SIE MIT FARBEN! DIALOGE FARBLICH KODIEREN (100)
SINN-ZUSAMMENHAENGE BEMA- LEN (100) DER FARBWOERTER-TRICK (101) DER
WOERTERBUCH-TRICK (101) DER ETIKETTEN-TRICK ISOLIERTE WOERTER LERNEN MIT
STIFT UND PAPIER ODER SCHERE UND KLEBSTOFF VIDEO-TRAINING UEBUNGEN SELBER
BASTELN FILL-IN-UEBUNGEN (109) FRAGEN SELBSTGEMACHT! (110) GRAMMATIK -
WENN JA, DANN WANN? DAS SOGENANNTE SPRACHGEFUEHL KREATIV ERWERBEN!
KAPITEL 8 3 DIE HAEUFIGSTEN FRAGEN * KANN MAN IM SCHLAF LERNEN? (115) *
SOLL MAN LATEIN LERNEN? (116) * SOLL MAN AUSLAENDISCHE ZEITUNGEN LESEN?
(116) * SIND VIDEO-SPRACHKURSE FUER AUTODIDAKTEN GEEIGNET? (117) * WIE
KANN MAN IM ZIELLAND UEBEN, WENN JEDER DORT AUTOMATISCH GLEICH DEUTSCH
ODER ENGLISCH MIT UNS SPRICHT? (117) * WO KANN MAN (IM ZIELLAND) AM
BESTEN UEBEN? (118) * WANN IST MAN ZU ALT, UM MIT DEM SPRACHENLEMEN ZU
BEGINNEN? (120) * SOLL MAN RADIOSENDUNGEN IN DER ZIELSPRACHE HOEREN?
(120) * KANN ES SEIN, DASS MAN EINE DER VIER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER
ZIELSPRACHE BESSER BEHERRSCHEN LERNT ALS IN DER MUTTERSPRACHE? (120) *
WIE LERNT MAN EIGENTLICH, IN DER ZIELSPRACHE ZU DENKEN? (120) * IST DIE
VIER-SCHRITT-METHODE AUCH FUER ANGEHENDE DOLMETSCHER GEEIGNET? (121) *
WARUM SOLL MAN EIGENTLICH SPRACHEN LERNEN? (121) DIE SPRACHEN DER WELT -
ZITAT-AUSZUEGE FREDERIC BODMER KAPITEL 9 - FORTGESCHRITTENE, SCHUELER UND
MATERIALIEN DER FORTGESCHRITTENE LERNER SPEZIELL FUER SCHUELER MATERIALIEN
KAPITEL 10 - SPRACHENLERNEN MIT COMPUTER? 141 LERNPROGRAMME AUF
DISKETTE? 141 DIE UEBUNGSWERKSTATT: DER COMPUTER 141 KINDERLEICHT: DIE
UEBUNGS-SCHNEIDEREI (142) DER COMPUTER ALS SPRACH-TRAINER (143) DER
COMPUTER ALS KREATIVER HELFER! (146) SCHLUESSELSAETZE ZUR
BIRKENBIHL-METHODE 148 P.S. ZUR DRITTEN AUFLAGE 158 LITERATURVERZEICHNIS
161 STICHWORTVERZEICHNIS 163 MEIN VORSCHLAG ZUM LESEN DIESES BUCHES:
LESEN SIE ZUNAECHST EINMAL ALLES DURCH, ABER MIT EINEM FARBIGEN
LEUCHTSTIFT: MARKIEREN SIE BITTE ALLE TEXTSTELLEN, DIE IHNEN BESONDERS
EINLEUCHTEN ODER DIE SIE BESONDERS ANSPRECHEN ; DAMIT FILTERN SIE
NAEMLICH BEREITS DIEJENIGEN ASPEKTE HERAUS, DIE FUER SIE VON SPEZIELLEM
INTERESSE SEIN WERDEN. ANSCHLIESSEND ENTWICKELN SIE IHREN PERSOENLICHEN
SCHLACHTPLAN . JETZT ERST TREFFEN SIE ENDGUEL- TIGE ENTSCHEIDUNGEN, Z.B.
DARUEBER, OB SIE EINEN BEREITS VORHANDENEN KURS VERWENDEN ODER EINEN
NEUEN KAUFEN WOLLEN ETC. DANN KOENNEN SIE ANFANGEN!
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