Wie offen ist der Bildungsmarkt?: rechtliche und symbolische Ausgrenzungen junger afrikanischer Flüchtlinge im Bildungs-, Ausbildungs- und Beschäftigungssystem
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York ; München ; Berlin
Waxmann
2002
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| Schriftenreihe: | Bildung in Umbruchsgesellschaften
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Ludwig Gerhardt
Vorwort: Europäische Erfahrung in der Bildungsarbeit mit
Flüchtlingen afrikanischer FFerkunft“....................................7
Ursula Neumann
F*robleme der Bildungsarbeit mit Flüchtlingen afrikanischer
Fierkunft................................................................11
Heike Niedrig, Louis Henri Seukwa, Joachim Schroeder
Lernen in „totalen Räumen“ - Ausgrenzung und Marginali-
sierung afrikanischer Flüchtlingsjugendlicher im deutschen
Bildungssystem...........................................................19
Dela Apedjinou
Spezifika der Lebenslagen, Erwartungen und Erfahrungen
weiblicher afrikanischer Flüchtlinge in Deutschland......................33
Georg Hansen
Traditionslinien der Schulpolitik für Flüchtlingskinder..................57
Michael Brophy
The Situation of Young African Refugees in Great Britain.................73
Sandra Jensen
Die Situation unbegleiteter minderjähriger
Flüchtlinge in Österreich................................................87
David Hudson
European Experiences in the Field of Education
for Refugees. European Refugee Policy:
State of Affairs, Controversies, Demands.................................99
Christel Adick
Refugees, Globalisation, and National Education Systems:
Challenges for Educational Policies from the Perspective of
Educational Science.....................................................123
Berenice Lewes, Louis Henri Seukwa
Schule, Ausbildung und Arbeit für junge afrikanische
Flüchtlinge in der Diskussion..........................................139
Zusammenfassungen/Abstracts............................................159
Autorinnen und Autoren.................................................168
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