Rahmenlehrplan Englisch: Sekundarstufe I
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Wiss.-und-Technik-Verl.
2002
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 56 S. 30 cm |
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INHALT
TEIL
I:
STUFENPLAN
1
ANLIEGEN
DES
STUFENPLANS
7
2
PAEDAGOGISCHE
AUFGABEN
UND
ZIELE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
7
3
SOLIDE
GRUNDBILDUNG
IN
DEN
BILDUNGSGAENGEN
DER
SEKUNDARSTUFE
I:
FACHUNTERRICHT
YYPLUS
"
FACHUEBERGREIFENDE
UND
FAECHERVERBINDENDE
ARBEIT
9
4
LERNEN
UND
LEHREN
14
5
ENTWICKLUNG
DER
QUALITAET
SCHULISCHER
ARBEIT:
LEHRERKOOPERATION
UND
SCHULEIGENER
LEHRPLAN
18
TEIL
II:RAHMENLEHRPLAN
FUER
DAS
FACH
ENGLISCH
1
BEITRAG
DES
FACHES
ENGLISCH
ZUR
GRUNDBILDUNG
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
21
2
ZIELE,
QUALIFIKATIONSERWARTUNGEN
UND
FACHDIDAKTISCHE
KONZEPTION
22
2.1
ZIELE
22
2.2
QUALIFIKATIONSERWARTUNGEN
ZUM
ABSCHLUSS
DER
JAHRGANGSSTUFE
10
24
2.3
FACHDIDAKTISCHE
KONZEPTION
V
30
3
GRUNDSAETZE
DER
UNTERRICHTSGESTALTUNG
32
3.1
UNTERRICHTSORGANISATION
33
3.2
GESTALTUNG
DES
LEHRENS
UND
LERNENS
34
3.2.1
SPRACHHANDLUNGEN
UND
SPRACHMITTEL
34
3.2.2
LERNSTRATEGIEN
UND
LERNTECHNIKEN
;
41
3.2.3
LEHR
UND
LERNMITTEL
42
4
INHALTE
DES
UNTERRICHTS
44
4.1
FACHSPEZIFISCHE
THEMEN
44
4.2
FACHUEBERGREIFENDE
UND
FAECHERVERBINDENDE
THEMEN
UND
AUFGABEN
47
4.3
ZUM
UMGANG
MIT
DEN
UEBERGREIFENDEN
THEMENKOMPLEXEN
(UETK)
47
5
UMGANG
MIT
LEISTUNGEN
48
5.1
GRUNDSAETZE
FUER
DIE
LEISTUNGSERMITTLUNG
UND
LEISTUNGSBEWERTUNG
49
5.2
VERFAHREN
DER
LEISTUNGSERMITTLUNG
UND
LEISTUNGSBEWERTUNG
51
5.3
KRITERIEN
FUER
DIE
BEWERTUNG
DER
VERSCHIEDENEN
SPRACHTAETIGKEITEN
52
6
WEGE
ZUM
SCHULEIGENEN
LEHRPLAN
54
6.1
FACHLICHE
KOOPERATION
UND
ARBEIT
IN
DEN
FACHKONFERENZEN
54
6.2
ANSPRUECHE
AN
DIE
ENTWICKLUNG
SCHULEIGENER
LEHRPLAENE
55 |
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