Verfügbarkeit: Europäisches Jahr der Sprachen: Mehrsprachigkeit in Europa

Europäisches Jahr der Sprachen: Mehrsprachigkeit in Europa: [Beiträge der 29. Jahrestagung DaF in Kiel]

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Regensburg Fachverb. Deutsch als Fremdsprache 2002
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Materialien Deutsch als Fremdsprache 65
Schlagworte:	Mehrsprachigkeit Fremdsprachenkenntnis Fremdsprache Fremdsprachenunterricht Deutsch Europa Konferenzschrift > 2001 > Kiel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Vorname des 2. Hrsg. Martin Lange auf HTS fälschlicherweise mit "Hartmut" angegeben
Beschreibung:	XXI, 579 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort.viii-xxi Sprachenpolitik und europäische Mobilität Axel Hunger/Albert Raasch/Joachim Umlauf (Plenardiskussion): Hat Deutsch als Wissenschaftssprache noch eine Zukunft?.1-19 A. Wilhelm Zickfeldt: Deutsch als Arbeitssprache - Tysk som redskapsspräk.20-30 Sonja Vandermeeren: Der betriebliche Bedarf an Deutschkenntnissen in Europa.31-44 Gimde Kürtz: DaF in der Praxis englischsprachiger Studiengänge an deutschen Hochschulen.45-64 Martin Hahn/Sabine Ytönen: Mobilität im Programm ~ Multimediales Lern- und Informationsprogramm EUROMOBIL.65-76 Livia A damcovä: Fremdsprachenlehrer-Ausbildung für vereinigtes Europa. Konzeption, Entwicklung und Ablauf der Neugestaltung der Deutschlehrer-Ausbildung an der Comenius-Universität in Bratislava.77-88 Hans-Jürgen Krumm: Fremdsprachenunterricht im Europa des 21. Jahrhunderts und die Rolle, die Deutsch als Fremdsprache dabei spielt und spielen sollte.89-109 110-115 Albert Raasch: Das Europäische Jahr der Sprachen ֊ was soll es leisten - was kann es leisten? in Gabriele von Malsen-Tilborch: Welche Konsequenzen hat die Konzeption 2000 für die Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik4 des Auswärtigen Amts für das Fach Deutsch als Fremdsprache?.116-122 Lernpsychologische und vermittlungsmethodische Aspekte der Mehr- sprachigkeit Frank G. Königs/Anke Stöver-Blahak: Bericht über Themenschwerpunkt 2: Lernpsychologische und vermittlungsmethodische Aspekte der Mehrsprachigkeit.124-127 Franz-Joseph Meißner: Transfer aus der Sicht der Mehrsprachigkeitsdidaktik.128-142 Ernst Apeltaner: Motivation und Mehrsprachigkeit, Veränderungsprozesse während der Aneignung.143-164 Karin Kl epp in: Der Beitrag des Tandemlernens für die Entwicklung der Mehrsprachigkeit.165-177 Susanne Hecht: Neurolinguistisches Programmieren - eine Chance für einen handlungsorientierten Unterricht und für Mehrsprachigkeit. 178-233 Roland Förster: Von der Leselehre zum Textsprechen: Ästhetische Kommunikation im DaF-Unterricht.234-246 Inge Christine Schwerdtfeger: Ganzheitliches Lernen und Leiblichkeit im Fremdsprachenunterricht - zwei Seiten einer Medaille?.247-263 IV Anforderungsprofile in der DaF-DaZ-DaM-Ausbildung - Berufsqualifikation Rupprecht S. Baur/Christoph Chlosta/Torsten Ostermann: Internationalisierung und interkulturelles Lernen als Bestandteil der Lehrerausbildung in NRW. 266-280 Melanie Brinkschulte: Schreibprozesse unterrichten lernen. Die Arbeit mit Transkriptionen und eine direkte Theorie-Praxis-Verschränkung als Methode.281-309 Silvia Demmig: Heterogene Lernruppen: Zu Ausbildungsanforderungen in der DaF/DaZ-Ausbildung. Auswertung von Interviews mit Lehrenden in Sprachverbandskursen.310-321 Christa Röber-Siekmeyer: Schrift als Visualisierung sprachlicher Strukturen beim Zweitspracherwerb.322-331 Nachweis von Sprachkenntnissen im europäischen Verbund Hartmut Weber: Prolang: Ein diskursanalytischer Ansatz zur Beschreibung und Validierung beruflicher Fremdsprachenkompetenzen. 334-361 Susanne Oberdrevermann/Anne Sass: Arbeitsplatz Europa - Sprachkompetenz wird messbar.362-363 Jannie Roos: Die zehnstufige Eurocentres Kompetenzskala in. der Praxis.364-368 Jürgen Quetz: Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen. 369-383 v Heien Schmitz/Hans Simon-Pelandet: „Profile deutsch“ und der „Gemeinsame europäische Referenzrahmen“.384-397 Sibylle Bolton: Niveau-Zuordnung von Sprachkenntnissen auf computeradaptiver Grundlage.398-407 Gabriele Kniffka/Ingrid Rissom: Die Niveaustufen des Europarates als Basis für die Entwicklung studienrelevanter Tests: TestDaF.408-420 Forum Deutsch als Fremdsprache Klans Blex/Torsten Schlak: Zur Relevanz der Fremdsprachenerwerbsforschung im Hochschulfach Deutsch als Fremdsprache.422-436 Ginseppina Piccardo: Deutschunterricht in Italien.437-445 Jin Zhao: Wirtschaftsdeutsch-Unterricht für Germanistikstudenten in China. Woher kommt er? Wo ist er? Wohin geht er?.446-460 Günther Dietz: Selektion von Pluralmarkern bei ungarischen DaF-Lernern. Eine retrospektive Untersuchung.461-500 Kathleen Breitkopf: Mütter und Väter lernen Deutsch - das Berliner Modell zur sprachlichen Integration von Migranten. 501-510 Edgar dis Garlin/Angela Guadatiello: DaF in Kinderschuhen: Deutschförderung in (Schul-)Kindergärten - Ein Praxisbericht.511-517 Sabine Jentges: „Von Physikern, alten Damen und Mitmachern“ oder „wie Deutsch wirklich zu einer Sprache wird“. Szenisches Spiel im DaF-Unterricht am Beispiel von Dürrenmatts Dramen.518-539 Internet-Workshop Beate Zeidler: Lernumwelt Internet.541-559 Präsentationen von Partnerregionen Tamara Potemina: Der Deutschunterricht im Wandel - regionale Komponenten im Deutschunterricht der Staatlichen Universität Kaliningrad.561-568 Sir et Rutiku: EU-Beitritt und Partnerschaftsarbeit: Neue Erfordernisse und Möglichkeiten im Deutschunterricht am Beispiel Estlands/Fachsprachenunterricht an der Universität Tartu.569-575 Adressenliste der Autoren.576-579 Vll INHALTSVERZEICHNIS HUNGER, AXEL / RAASCH, ALBERT / UMLAUF, JOACHIM HAT DEUTSCH ALS WISSENSCHAFTSSPRACHE NOCH EINE ZUKUNFT? S. 1-19- ZICKFELDT, A. WILHELM / RAASCH, ALBERT / UMLAUF, JOACHIM DEUTSCH ALS ARBEITSSPRACHE TYSK SOM REDSKAPSSPRAK S. 20-30- VANDERMEEREN, SONJA DER BETRIEBLICHE BEDARF AN DEUTSCHKENNTNISSEN IN EUROPA S. 31-44- KURTZ, GUNDE DAF IN DER PRAXIS ENGLISCHSPRACHIGER STUDIENGAENGE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN S. 45-64- HAHN, MARTIN / YLOENEN, SABINE MOBILITAET IM PROGRAMM MULTIMEDIALES LERN- UND INFORMATIONSPROGRAMM EUROMOBIL S. 65-76- ADAMCOVA, LIVIA FREMDSPRACHENLEHRER-AUSBILDUNG FUER VEREINIGTES EUROPA. KONZEPTION, ENTWICKLUNG UND ABLAUF DER NEUGESTALTUNG DER DEUTSCHLEHRER-AUSBILDUNG AN DER COMENIUS-UNIVERSITAET IN BRATISLAVA S. 77-88- KRUMM, HANS-JUERGEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT IM EUROPA DES 21. JAHRHUNDERTS UND DIE ROLLE, DIE DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE DABEI SPIELT UND SPIELEN SOLLTE S. 89-109- RAASCH, ALBERT DAS EUROPAEISCHE JAHR DER SPRACHEN WAS SOLL ES LEISTEN WAS KANN ES LEISTEN? S. 110-115- VON MALSEN-TILBORCH, GABRIELE WELCHE KONSEQUENZEN HAT DIE KONZEPTION 2000 FUER DIE AUSWAERTIGE KULTUR- UND BILDUNGSPOLITIK DES AUSWAERTIGEN AMTS FUER DAS FACH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE? S. 116-122- KOENIGS, FRANK G. / STOEVER-BLAHAK, ANKE BERICHT UEBER THEMENSCHWERPUNKT 2: LERNPSYCHOLOGISCHE UND VERMITTLUNGSMETHODISCHE ASPEKTE DER MEHRSPRACHIGKEIT S. 124-127- MEISSNER, FRANZ-JOSEPH TRANSFER AUS DER SICHT DER MEHRSPRACHIGKEITSDIDAKTIK S. 128-142- APELTAUER, ERNST MOTIVATION UND MEHRSPRACHIGKEIT, VERAENDERUNGSPROZESSE WAEHREND DER ANEIGNUNG S. 143-164- KLEPPIN, KARIN DER BEITRAG DES TANDEMLERNENS FUER DIE ENTWICKLUNG DER MEHRSPRACHIGKEIT S. 165-177- HECHT, SUSANNE NEUROLINGUISTISCHES PROGRAMMIEREN EINE CHANCE FUER EINEN HANDLUNGSORIENTIERTEN UNTERRICHT UND FUER MEHRSPRACHIGKEIT S. 178-233- FORSTER, ROLAND VON DER LESELEHRE ZUM TEXTSPRECHEN: AESTHETISCHE KOMMUNIKATION IM DAF-UNTERRICHT S. 234-246- SCHWERDTFEGER, INGE CHRISTINE GANZHEITLICHES LERNEN UND LEIBLICHKEIT IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT ZWEI SEITEN EINER MEDAILLE? S. 247-263- BAUR, RUPPRECHT S. / CHLOSTA, CHRISTOPH / OSTERMANN, TORSTEN INTERNATIONALISIERUNG UND INTERKULTURELLES LERNEN ALS BESTANDTEIL DER LEHRERAUSBILDUNG IN NRW S. 266-280- BRINKSCHULTE, MELANIE SCHREIBPROZESSE UNTERRICHTEN LERNEN. DIE ARBEIT MIT TRANSKRIPTIONEN UND EINE DIREKTE THEORIE-PRAXIS-VERSCHRAENKUNG ALS METHODE S. 281-309- DEMMIG, SILVIA HETEROGENE LERNRUPPEN: ZU AUSBILDUNGSANFORDERUNGEN IN DER DAF/DAZ-AUSBILDUNG. AUSWERTUNG VON INTERVIEWS MIT LEHRENDEN IN SPRACHVERBANDSKURSEN S. 310-321- ROEBER-SIEKMEYER, CHRISTA SCHRIFT ALS VISUALISIERUNG SPRACHLICHER STRUKTUREN BEIM ZWEITSPRACHERWERB S. 322-331- WEBER, HARTMUT PROLANG: EIN DISKURSANALYTISCHER ANSATZ ZUR BESCHREIBUNG UND VALIDIERUNG BERUFLICHER FREMDSPRACHENKOMPETENZEN S. 334-361- OBERDREVERMANN, SUSANNE / SASS, ANNE ARBEITSPLATZ EUROPA SPRACHKOMPETENZ WIRD MESSBAR S. 362-363- ROOS, JANNIE DIE ZEHNSTUFIGE EUROCENTRES KOMPETENZSKALA IN DER PRAXIS S. 364-368- QUETZ, JUERGEN DER GEMEINSAME EUROPAEISCHE REFERENZRAHMEN S. 369-383- SCHMITZ, HELEN / SIMON-PELANDA, HANS PROFILE DEUTSCH UND DER GEMEINSAME EUROPAEISCHE REFERENZRAHMEN S. 384-397- BOLTON, SIBYLLE NIVEAU-ZUORDNUNG VON SPRACHKENNTNISSEN AUF COMPUTERADAPTIVER GRUNDLAGE S. 398-407- KNIFFKA, GABRIELE / RISSOM, INGRID DIE NIVEAUSTUFEN DES EUROPARATES ALS BASIS FUER DIE ENTWICKLUNG STUDIENRELEVANTER TESTS: TESTDAF S. 408-420- BLEX, KLAUS / SCHLAK, TORSTEN ZUR RELEVANZ DER FREMDSPRACHENERWERBSFORSCHUNG IM HOCHSCHULFACH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE S. 422-436- PICCARDO, GIUSEPPINA DEUTSCHUNTERRICHT IN ITALIEN S. 437-445- ZHAO, JIN WIRTSCHAFTSDEUTSCH-UNTERRICHT FUER GERMANISTIKSTUDENTEN IN CHINA. WOHER KOMMT ER? WO IST ER? WOHIN GEHT ER? S. 446-460- DIETZ, GUNTHER SELEKTION VON PLURALMARKERN BEI UNGARISCHEN DAF-LERNERN. EINE RETROSPEKTIVE UNTERSUCHUNG S. 461-500- BREITKOPF, KATHLEEN MUETTER UND VAETER LERNEN DEUTSCH DAS BERLINER MODELL ZUR SPRACHLICHEN INTEGRATION VON MIGRANTEN S. 501-510- GARLIN, EDGARDIS / GUADATIELLO, ANGELA DAF IN KINDERSCHUHEN: DEUTSCHFOERDERUNG IN (SCHUL-)KINDERGAERTEN EIN PRAXISBERICHT S. 511-517- JENTGES, SABINE VON PHYSIKERN, ALTEN DAMEN UND MITMACHERN ODER WIE DEUTSCH WIRKLICH ZU EINER SPRACHE WIRD. SZENISCHES SPIEL IM DAF-UNTERRICHT AM BEISPIEL VON DUERRENMATTS DRAMEN S. 518-539- ZEIDLER, BEATE LERNUMWELT INTERNET S. 541-559- POTEMINA, TAMARA DER DEUTSCHUNTERRICHT IM WANDEL REGIONALE KOMPONENTEN IM DEUTSCHUNTERRICHT DER STAATLICHEN UNIVERSITAET KALININGRAD S. 561-568- RUTIKU, SIRET EU-BEITRITT UND PARTNERSCHAFTSARBEIT: NEUE ERFORDERNISSE UND MOEGLICHKEITEN IM DEUTSCHUNTERRICHT AM BEISPIEL ESTLANDS/FACHSPRACHENUNTERRICHT AN DER UNIVERSITAET TARTU S. 569-575- INHALTSVERZEICHNIS ALS PDF 2000- OESTERR. BIBLIOTHEKENVERBUND & SERVICE GMBH [HTML 4.0 / GENERATED: 2008.10.09]
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