Drum prüfe, wer ans Seil sich bindet: Einführung in die Arbeit mit stationären Ropes-Courses
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
ZIEL
2002
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Praktische Erlebnispädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 151 S. Ill. : 24 cm |
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WER
ANS
SEIL
SICH
BINDET
EINLEITUNG
.
10
1
SEILE,
STAEMME
UND
VIELES
MEHR
.
DER
ROPES-COURSE
.
13
1.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
DEM
BEGRIFF
ROPES-COURSE?
.
14
1.2
GESCHICHTE
UND
HINTERGRUENDE
.
16
1.3
EINSATZMOEGLICHKEITEN
.
18
1.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
22
2
SICHERHEIT
.
AUF
DEM
ROPES-COURSE
.
23
2.1
VOR
DER
AKTION
.
24
2.1.1
ORGANISATORISCHES
FUER
DEN
TRAINER
VOR
ORT
.
24
KONTROLLE
DER
ROPES-COURSE
ANLAGE
UND
DES
MATERIALS
.
24
WETTERBEDINGUNGEN
.
25
KLAERUNG
VON
VERANTWORTLICHKEIT
DER
ROPES-COURSE
TRAINER/INNEN
.
25
ERSTE
HILFE
.
26
SCHRIFTLICHER
NOTFALLPLAN
.
26
AUSRUESTUNG
.
27
AUFSICHTS
UND/ODER
SORGFALTSPFLICHT
.
28
AUFBAU
VON
HOHEN
STATIONEN
.
28
2.1.2
INFORMATIONEN
AN
DIE
TEILNEHMENDEN
.
30
2.2
WAEHREND
DER
AKTION
.
36
2.2.1
ALLGEMEINE
SICHERHEITSREGELN
.
36
VIERAUGENPRINZIP
.
36
ZEITFAKTOR
.
36
HOEHERES
SICHERHEITSBEDUERFNIS
HAT
VORRANG
.
37
BETREUUNGSSCHLUESSEL
.
37
2.2.2
DIE
DYNAMISCHE
SICHERUNG
.
38
DYNAMISCHE
SICHERUNG
.
38
V-SICHERUNG
.
39
DIE
SICHERUNGSPROZEDUR
BEI
DER
DIREKTEN
PERSONENSICHERUNG
.
40
DAS
ABLASSEN
.
42
YYAUSTRALIAN
BACK-UP
"
.
43
GRUPPENSICHERUNG
.
43
2.2.3
STATISCHE
SICHERUNG
(SELBSTSICHERUNG)
.
44
2.2.4
SICHERUNGSGURTE
.
45
2.2.5
REDUNDANZ
.
47
2.2.6
SICHERUNG
VON
NIEDRIGEN
STATIONEN
.
47
2.3
NACH
DER
AKTION
.
48
DOKUMENTATION
DES
PROGRAMMS
.
48
2.4
ALLGEMEINES
ZUM
MATERIAL
.
50
LAGERUNG
VON
MATERIAL
.
50
2.5
RETTEN
UND
BERGEN
.
51
2.5.1
PERSONEN
RETTEN
.
51
2.5.2
MATERIAL
BERGEN
.
55
2.6
KOMPETENZEN
EINES
ROPES-COURSE-TRAINERS
.
56
2.7
WIE
SICH
UNFAELLE
EREIGNEN
.
60
2.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
62
3
ANLEITEN
.
AUF
DEM
ROPES-COURSE
.
ES
3.1
REFLEXIONS-UND
TRANSFERMODELLE
.
64
3.1.1
AUF
DIE
KRAFT
DER
ERFAHRUNG
SETZEN
.
65
3.1.2
DIE
ERFAHRUNG
KOMMENTIEREN
.
66
3.1.3
DIE
ERFAHRUNG
REFLEKTIEREN
.
67
3.1.4
DER
ERFAHRUNG
EINE
VORGESCHICHTE
GEBEN
.
68
3.1.5
DIE
ERFAHRUNG
IN
EINE
METAPHER
KLEIDEN
.
70
3.1.6
DIE
ERFAHRUNG
INDIREKT
FOKUSSIEREN
.
70
3.2
DIDAKTISCH
/
METHODISCHE
VORGEHENSWEISEN
.
72
3.2.1
ALLGEMEINE
GRUNDSAETZE
.
72
3.2.2
ZIELGRUPPENORIENTIERTES
ARBEITEN
.
73
3.2.3
VOR
DEM
SEMINAR:
KLAERUNGEN
MIT
DEM
AUFTRAGGEBER
.
74
3.2.4
FRAGEN
ZUR
ZIELKLAERUNG
AM
BEGINN
EINES
SEMINARS
.
75
3.2.5
FRAGEN
UEBER
FRAGEN
.
77
WAHRNEHMUNG
/
BEWUSSTHEIT
.
77
VERANTWORTUNG
.
78
VERAENDERUNG
.
78
GENERALISIERUNG
UND
TRANSFER
/
UMSETZUNG
.
79
VERTRAUEN
UND
UNTERSTUETZUNG
.
79
KOMMUNIKATION
.
79
ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
.
80
KOOPERATION
.
80
TEAMWORK
.
80
PROBLEMLOESUNG
.
80
LEITUNGSROLLEN
.
80
GEFUEHRT
WERDEN
.
81
SELBSTAUSSAGEN
.
81
GEBEN
UND
NEHMEN
VON
FEEDBACK
.
81
RESPEKTIEREN
VON
UNTERSCHIEDEN
.
82
PERSOENLICHE
ENTWICKLUNG
.
82
ABSCHLUSSFRAGEN
.
82
3.2.7
EINIGE
HINWEISE
UND
FRAGEN
ZUR
PROZESSGESTALTUNG
.
83
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
84
4
AKTIVITAETEN
.
AUF
DEM
ROPES-COURSE
.
ES
4.1
DER
EINSTIEG
.
86
4.2
NIEDRIGE
ELEMENTE
UND
KOOPERATIVE
UEBUNGEN
.
.
88
4.2.1
KOERPERSPANNUNG
.
91
4.2.2
DIVERGIERENDE
SEILE
(LOW
V
ODER
WILD
WOOSEY)
.
94
4.2.3
FALL
(TRUSTFALL)
.
96
4.2.4
DIE
GRATWANDERUNG
(MOHAWK
WALK)
.
99
4.2.5
EINGESCHRAENKTER
LANDEPLATZ
(DISCJOCKEY)
.
101
4.2.6
GEFAHRENTRANSPORT
(NITRO
CROSSING)
.
103
4.2.7
WIPPE
(WHALE
WATCHING)
.
104
4.2.8
WAND
(INITIATIVE
WALL,
THE
WALL,
TEAM
WALL)
.
106
4.3
HOHE
ELEMENTE
.
108
4.3.1
RIESENLEITER
(DANGLE
DUO
ODER
JACOBS
LADDER)
.
108
4.3.2
VERTIKALES
LABYRINTH
(VERTICAL
LABYRINTH)
.
110
4.3.3
ABSEILWAND
(RAPPELING
WALL,
ABSEILING
WALL)
.
112
4.3.4
BURMABRUECKE
(BURMA
BRIDGE)
.
113
4.3.5
SANDUHR
(HOURGLASS)
.
114
4.3.6
BALANCIERBALKEN
(CATWALK)
.
115
4.3.7
TEAMBALKEN
(TEAM
BEAM)
.
116
4.3.8
RIESENSCHAUKEL
(GIANT
SWING)
.
117
4.3.9
HALTESEILBRUECKE
(MULTI
VINE
TRAVERSE)
.
119
4.3.10
SEILBAHN
(ZIP-LINE)
.
120
4.3.11
PFAHL
(PAMPERS
POLE)
.
121
5
LITERATUR
. .
125
6
ANHANG
.
129
6.1
ERHEBUNGSBOGEN
ZUR
KOERPERLICHEN
VERFASSUNG
.
130
6.2
TEILNEHMERANSCHREIBEN
.
132
6.3
KONTROLL-UND
AUSWERTUNGSBOGEN
FUER
TRAINER/INNEN
.
134
6.4
DAS
SEILBUCH
.
137
6.5
AUSWERTUNGSBOGEN
FUER
ERWACHSENE
.
138
6.6
AUSWERTUNGSBOGEN
FUER
JUGENDLICHE
.
140
6.7
SCHEMA
ZUR
UNFALL-EVALUATION
.
142
6.8
KONTAKTADRESSEN
.
147
DIE
AUTOREN
UND
AUTORINNEN
.
148 |
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