Lernberichte statt Zensuren: Erfahrungen von Schülern, Lehrern, Eltern
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Format: | Buch |
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Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
2002
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Schriftenreihe: | Forschung Klinkhardt
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adam_text | LERNBERICHTE STATT ZENSUREN ERFAHRUNGEN VON SCHUELERN, LEHRERN, ELTERN
VON WILTRUD DOEPP, ANNEMARIE VON DER GROEBEN UND SUSANNE THURN KLINKHARDT
2002 JULIUS KLINKHARDT * BAD HEILBRUNN/OBB. 1. ZUR ANLAGE DER STUDIE 7
1.1 DAS FORSCHUNGSPROJEKT IM KONTEXT DES VERSUCHSAUFTRAGS DER
LABORSCHULE 7 1.2. DIE LERNBERICHTSPRAXIS DER LABORSCHULE - PRINZIPIEN,
VERFAHREN UND ZIELE 14 1.3 FORSCHUNGSLEITENDE FRAGEN, METHODISCHE
DURCHFUEHRUNG UND AUFBAU DER STUDIE 17 2. GANZHEITLICHES LERNEN IN DER
EINGANGSSTUFE - JAHRGANG 2 27 2.1 *DAS KIND IST IM KOPF UND ENTSTEHT -
DIE SICHT DER LEHRERIN 28 2.2 *DASS DAS MIT SO VIEL SYMPATHIE DA STEHT
- DIE SICHT DER ELTERN 33 2.3 *ICH HAB IMMER NUR DAS GELESEN, WO MEIN
BILD AUCH NOCH DRAUF KLEBTE - DIE SICHT DER KINDER 3 8 2.4 DIE SICHT
DER INTERPRETINNEN 46 3. LERNEN IM KONTEXT DER GRUPPE - JAHRGANG 4 62
3.1 *DIE KINDER MUESSEN MICH IN MEINEN TEXTEN WIEDERERKENNEN - DIE SICHT
DER LEHRERIN 63 3.2 *ES IST SCHOEN, AUCH MAL WAS GUTES ZU HOEREN - OLIVER
66 3.3. *ICH FINDE AUCH GUT, DASS MAN DAS MIT DER VERNUNFT LERNT -
NICOLE 75 3.4 PROBLEME UND WEITERFUEHRENDE FRAGEN 87 4. LERNEN IM
BIOGRAPHISCHEN UMBRUCH - JAHRGANG 7 92 4.1 *... DASS ICH IM VERHALTEN
IMMER STOERE UND EIGENTLICH GANZ O.K. BIN - KATHARINA 93 4.2 *ICH DENKE,
DASS ICH EIN JUNGE BIN, DER VIEL VON GERECHTIGKEIT HAELT -MICHAEL 108
4.3 ZUR FUNKTION UND WIRKUNG DER BERICHTE - EINSCHAETZUNGEN DER BEFRAGTEN
122 4.4 PROBLEME UND WEITERFUEHRENDE FRAGEN 140 5. LERNEN MIT BLICK AUF
DEN ABSCHLUSS- JAHRGANG 9 145 5.1 *LERNBERICHTE SIND AUCH TEXTE AN MICH
SELBST - DIE SICHT DER LEHRERINNEN 146 5.2 *DIE LERNBERICHTE HABEN MIR
SCHON EINE RICHTUNG GEZEIGT - JAKOB 150 5.3 *ICH LEGE DIE LERNBERICHTE
IMMER SCHNELL BEISEITE - LENA 174 5.4 PROBLEME UND WEITERFUEHRENDE
FRAGEN 199 6. ERGEBNISSE, FOLGERUNGEN, AUSBLICK 208 6.1 DREI
PERSPEKTIVEN IM VERGLEICH 208 6.2 FOLGERUNGEN FUER DIE BERICHTS- UND
UNTERRICHTSPRAXIS 231 6.3 ANREGUNGEN FUER DIE WEITERE SCHULENTWICKLUNG
250 LITERATUR 257
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