Holdings: Leistung sehen, fördern, werten

Leistung sehen, fördern, werten: neue Wege für die Schule

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Other Authors:	Winter, Felix 1948- (Editor), Groeben, Annemarie von der 1940- (Editor), Lenzen, Klaus-Dieter 1946- (Editor)
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Language:	German
Published:	Bad Heilbrunn/Obb. Klinkhardt 2002
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adam_text	Inhalt Vorwort der Herausgeber , , 7 Leistung bewerten: Orientierungen in schwierigem Gelände Ludwig Huber Leistung in der Schule. Rückblicke in die Geschichte — Fragen an die Gegenwart 11 Werner Sacher Die Notengebung ist unzureichend 20 Rupert Vierlinger Das Konzept der „Direkten Leistungsvorlage" 28 Hans Rauschenberger Leistungserziehung als Leistungsdialog 39 Felix Winter Chancen für pädagogische Reformen? Oder: Wie es sein könnte mit der Leistungsbewertung 48 Dieter Wunder Wie kann man eine Änderung der Leistungsbeurteilung durchsetzen? 59 Leistung ins Gespräch bringen: didalogische Verfahren der Begleitung und Bewertung Urs Ruf Regula Ruf-Bräker Von Ort zu Ort — Dialogisches Lernen durch fachliche Herausforderungen und durch Austausch mit anderen * .,., ,.67 Ingrid Kaiser, Friedlinde Mann Auf Schatzsuche — Lesetagebücher als Entdeckungsreise 91 Peter Böhning »Vieles festigt sich im Bewusstsein" — Erfahrungen mit Lerntagebüchern in der Oberstufe 99 Beatrix AhlswedeStefanink Journal Writing als Lernmethode — Wege der persönlichen Annäherung an eine Fremdsprache. 107 Erika Altenburg Schreibleistungen würdigen — auf dem Weg zu einer gerechteren Bewertung , 113 Hartmut Glänzel, Winfried Uesseler Lernen begleiten und Vereinbarungen treffen - Erfahrungen mit dem Konzept Stadt-als-Schule Berlin 119 Günter Lange Die Laufrichtung ändern - lektorieren statt korrigieren 127 Leistung neu sehen: Besonderes zur Geltung bringen Katrin Höhmann Besondere Lernleistungen in allen Altersstufen — Erfahrungen aus der Laborschule 135 Bettina Henn Jahresarbeiten an der Rudolf-Steiner-Schule Bochum 141 Ida Hackenbroch-Kraffi, Helga Jung-Paarmann, Hans-Hermann Schwarz, Andreas Stockey, Dieter Vohmann Facharbeiten — besondere Lernleistungen vorbereiten, anleiten und bewerten 147 Karin Engstier Versuche mit anderen Bewertungsformen — Pensenbuch und Portfolio 158 Barbara Rösel Arbeit, die sich lohnt — Lese-Schreib-Portfolios im Englischunterricht 165 Felix Winter Ein Instrument mit vielen Möglichkeiten — Leistungsbewertung anhand von Portfolios 175 Josef Thonhauser Bewusstsein der eigenen Fähigkeit statt Rückblick auf übersprungene Hürden — die Portfolio-Idee in der Lehrerbildung 184 Leistung öffentlich machen: präsentieren und wahrnehmen "Wolfgang Emer, Uwe Horst Wie wir gearbeitet und was wir erreicht haben — Projektarbeit reflektieren und zertifizieren 195 Gerlind Frink, Karolina Furmanczyk Leistung kann sich sehen lassen — Leistungspräsentation als Leistungsmotivation 202 Irene Below Gelebte Zeit in Worten, Fotos und Bildern — Arbeiten von Koilegiatinnen und Kojlegiaten für die Öffentlichkeit 210 Ulrike Trumpf Wie viele Punkte hat eigentlich ein Marienkäfer? - Forscherzeit an einer Grundschule 218 Klaus-Dieter Lenzen Schülerleistungen finden ein Publikum — Leistungspräsentation und szenische Darstellung 223 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren , 231
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